I. Language. Читання букви “u” Відкритий склад після ur ur + голосна Відкритий склад Закритий склад [ u: ] [ : ] [ jue ] [ ju: ]

Вступ.

Методичні вказівки являють собою корективний курс для студентів 1 курсу немовних вузів. Завдання корективного курсу полягає в тому щоб відпрацювати на певному лексичному матеріалі основні вміння і навички вживання в усному мовленні нескладних граматичних конструкцій, вміння читати, говорити і сприймати тексти побудовані на тому ж мовному матеріалі.

Оскільки метою корективного курсу є розвиток розмовних навичок в першу чергу, то система лексико-граматичних вправ будується на основі рішення комунікативних завдань.

На певному лексичному матеріалі відбувається навчання всім видам мовної діяльності. Кожному виду мовної діяльності відповідають свої вправи, які відображають його специфіку. Важливим являється створення реальних та уявних ситуацій спілкування, які спонукають до рішення комунікативних завдань (розпитати, повідомити, виразити думку, довести).

До корективного курсу входить короткий фонетичний довідник, представлений у вигляді зведених таблиць і вправи для розвитку вимовних навичок.

Unit 1 Topic: Language laboratory Language: The verb “to have” in the Indefinite Tenses Text: Our language laboratory

I. Language

The Verb “TO HAVE” in the Indefinite Tenses

	Affirmative (стверджувальна форма)	Interrogative (питальна)	Negative (заперечна)
Present	I have he she has it you we have they	Have I …? He Has she …? it you Have we …? they	I have not (haven’t) he she has not (hasn’t) it you we have not they (haven’t)
Past	I he she it had you we they	I he she Had it …? you we they	I he she it had not you (hadn’t) we they
Future	I, we shall have he she it will have you they	Shall I, we have. …? he she Will it have …? you they	I, we shall not have he she it will not have you (won’t) have they

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Урок 10	\|

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 227. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия