ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Диалоги и дебаты по работе Колберга в рамках наук о чело­веческом поведении продолжаются и, похоже, не закончатся в ближайшем будущем

Диалоги и дебаты по работе Колберга в рамках наук о чело­веческом поведении продолжаются и, похоже, не закончатся в ближайшем будущем. До сих пор стороны не выяснили, на­сколько надежны выводы и какова их значимость. Тем не ме­нее новые взгляды на развитие человека породили и новые ис­следования, размышления и споры в отношении теории мо­рального развития по Колбергу. Ее польза для общества, с одной стороны, предсказывалась Колбергом еще в 1964 году:

Хотя в любой теории нравственного обучения при­знается, что родитель не может отказаться от пря-

мого предъявления определенных требований в от­ношении поведения и от нравственных суждений в отношении своего ребенка, мы можем определить нравственное образование в первую очередь как сти­мулирование развития собственных нравственных суждений ребенка, а также его контроля над соб­ственными действиями...Автор [Колберг] сталкивал­ся с учителями, которые просили своих 13-летних учеников не мошенничать «потому что человек, у ко­торого ты списываешь, возможно, сам делает непра­вильно, так что ничего хорошего это тебе не даст». Большинство этих детей могли бы найти более зре­лые причины тому, чтобы не обманывать. Дети при­мерно в той же степени отвергают моральные объяс­нения более низкого, чем достигнутый ими, уровня, в какой не могут и усваивать суждения более высо­кого уровня» (р. 425).

ЛИТЕРАТУРА

Gilligan, С. (1982). In a different voice: Psychological theory and women's development. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Hoffman, M. L. (1977). Sex differences in empathy and related behavior. Psychological Bulletin, 84, 712—722.

Kohlberg, L. (1964). Development of moral character and moral ideology. In H. Hoffman & L. Hoffman (Eds.), Review of child development research (Vol. 1). New York: Russell-Sage Foun­dation.

Kurtines, W. (1986). Moral behavior as rule-governed behavior: Person and situation effect on moral decision making. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 784—791.

Murgatroyd, S., & Robinson, E. (1997). Children's and adults' attributions of emotion to a wrongdoer: The influence of the onlooker's reaction. Cognition and Emotion, 11(1), 83—101.

Simpson, E. (1974). Moral development research: A case of scientific cultural bias. Human Development, 77, 81—106.

Snarey, J. (1987). Aquestion of morality. Psychological Bulletin, 97, 202-232.

Valliant, P., Gauthier, Т., Pettier, D., & Kosmyna, R. (2000). Moral reasoning, interpersonal skills, and cognition of rapists, child molesters, and incest offenders. PsychologicalReporls, 86(\), 67—75.

Гонка во вред своему сердцу

Базовые материалы:

Friedman M. & Rosenman R. H. (1959). Association of specific overt behavior pattern with blood and cardiovascular findings. Journal of the American Medical Association, 169,1286—1296.

Кто вы? Если вам зададут такой вопрос, вы, возможно, бу­дете описывать себя с помощью наиболее явных и доминирую­щих характеристик. Эти характеристики, часто называемые чертами, играют важную роль в формировании вашей лично­стной уникальности. Считается, что ваши черты стабильны в различных ситуациях и периоды времени. Психологи, придер­живающиеся личностной теории черт (и не только они), выде­лили различные группы черт, которые присутствуют у каждого из нас, но в различном объеме. Примером черты, которая ока­зывает значительное влияние на наше поведение, является инт-роверсия-экстраверсия. Интроверты более закрыты, старают­ся дистанцироваться и более сосредоточены на идеях, нежели на социальных отношениях. Экстраверты более социальны и дружелюбны, они в большей степени вовлечены в происходя­щее вокруг них. Возможно, вы знаете, кем вы являетесь (по большей части), и также можете охарактеризовать членов сво­ей семьи и друзей по этому признаку. Эта черта, лишь одна из многих, позволяет нам частично предсказать поведение чело­века в определенной ситуации. Способность предсказывать на основе характеристик личности — это то, что привлекает к дан­ным чертам интерес психологов. Легко представить, как суще­ственно повысился бы этот интерес, если бы определенные чер­ты позволяли нам предсказывать состояние здоровья или шан­сы умереть от сердечного приступа.

Возможно, вы знакомы с одной из групп характеристик, свя­занных со здоровьем, известных как личностный тип А. Чтобы быть точным, тип А — это скорее определенные модели поведе­ния, нежели личность в целом. О данных моделях поведения

впервые заговорили в конце 1УМ)-х годов благодаря двум кар­диологам — Мейеру Фридману (Meyer Friedman) и Рэю Розен-ману (Ray Rosenman), которые оказали значительное влияние на взгляды в отношении личностных различий и на то, как тип личности связан с вероятностью серьезного заболевания.