Формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Социология» формируется ряд общекультурных (ОК-2, ОК-5, ОК-13) компетенций.
В результате освоения дисциплины «Социология» формируется ряд общекультурных (ОК-2, ОК-5, ОК-13) компетенций. ОК-2: Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности. Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основныепонятия и категории, закономерности развитияобществаи мышления *; - содержание понятий «социальный закон», «закономерность», природу, признаки, формы проявления и механизмы действия социальных законов; ____________________________ *. Подчеркиванием выделены те знания, умения, владения, которые указаны в ГОСе - дефиниции общества в разных теоретических направлениях, его структурирование по разным основаниям, признаки и типы; - теории социальной структуры общества, социальных групп, социальной мобильности и перемещений; - категориальный аппарат социологии личности, основные учения о личности, сущность социализации и интеграции личности в обществе. Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законысоциальных наук в профессиональной деятельности; - определять место социальных законов в различных классификациях; - определять тип личности в соответствии с различными типологиями; - определять место социальных групп в различных классификациях. Владеть: - навыками формулирования социальных закономерностей; - навыками выявления причинно-следственных связей социальных явлений и процессов; - навыками характеризовать личность как систему социально значимых черт; - навыками описания социальных ролей и статусов личности.
ОК-5: Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основныепонятия и категории, закономерности развитияобществаи мышления; - содержание понятий «методология», «парадигма», «теория», «исследование», «научное понятие», «научная категория», «метод», «процедура», «методика», «техника»; - основные компоненты и элементы теорий; - смысл системного подхода и его роль в познании общества, анализе социальной информации; - основные учения об обществе и общественной жизни мыслителей разных эпох. Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законысоциальных наук в профессиональной деятельности; - определять место методов в различных классификациях; - определять место социологических теорий в различных классификациях; - формулировать проблему, цель, задачи, объект, предмет, гипотезы социологического исследования; - определять методы и приемы сбора, обработки и анализа социологической информации. Владеть: - навыками различения теоретического и эмпирического знания; - навыками составления программы социологического исследования социальных объектов, явлений, процессов; - навыками анализа учений об обществе и использование его результатов применительно к современности.
ОК-13: Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основныепонятия и категории, закономерности развития общества и мышления; - содержание понятий «социальный процесс», «социальное явление», «социальная проблема», «социальная система», «общественная жизнь», «социальная деятельность», «социальное взаимодействие», «социальный институт», «социальная организация», «социальное изменение», «социальное развитие», «социальный прогресс»; - научные подходы, принципы познания общества, социальных процессов и проблем; - методологию эмпирического изучения социальных явлений, процессов и проблем; - сущность, условия, объект, субъект, структуру, характеристики, функции общественного мнения; - процессы выражения и формирования общественного мнения. Уметь: - анализировать процессы и явления, происходящие в обществе *; - выявлять и характеризовать социальные проблемы, их актуальность; - анализировать факторы, влияющие на социальные явления и процессы; - определять последствия социальных процессов и проблем для общества и его подсистем; - определять показатели общественного мнения; - выявлять факторы, влияющие на формирование общественного мнения. Владеть: - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - эмпирическими методами анализа социальных явлений, процессов и проблем; - навыками комплексного описания социальных процессов и проблем; - навыками разработки предложений по совершенствованию социальных явлений и процессов, разрешению социальных проблем. - методами изучения общественного мнения.
В результате освоения дисциплины, обучающийся должен знать: - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; - содержание понятий «социальный закон», «закономерность», природу, признаки, формы проявления и механизмы действия социальных законов; - дефиниции общества в разных теоретических направлениях, его структурирование по разным основаниям, признаки и типы; - содержание понятий «методология», «парадигма», «теория», «исследование», «научное понятие», «научная категория», «метод», «процедура», «методика», «техника»; - основные компоненты и элементы теорий; - смысл системного подхода и его роль в познании общества, анализе социальной информации; - основные учения об обществе и общественной жизни мыслителей разных эпох; - содержание понятий «социальный процесс», «социальное явление», «социальная проблема», «социальная система», «общественная жизнь», «социальная деятельность», «социальное взаимодействие», «социальный институт», «социальная организация», «социальное изменение», «социальное развитие», «социальный прогресс»; - научные подходы, принципы познания общества, социальных процессов и проблем; - методологию эмпирического изучения социальных явлений, процессов и проблем; - теории социальной структуры общества, социальных групп, социальной мобильности и перемещений; - категориальный аппарат социологии личности, основные учения о личности, сущность социализации и интеграции личности в обществе; - сущность, условия, объект, субъект, структуру, характеристики, функции общественного мнения; - процессы выражения и формирования общественного мнения;
уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - определять место социальных законов в различных классификациях; - определять место методов в различных классификациях; - определять место социологических теорий в различных классификациях; - формулировать проблему, цель, задачи, объект, предмет, гипотезы социологического исследования; - определять методы и приемы сбора, обработки и анализа социологической информации; - выявлять и характеризовать социальные проблемы, их актуальность; - анализировать факторы, влияющие на социальные явления и процессы; - определять последствия социальных процессов и проблем для общества и его подсистем; - определять тип личности в соответствии с различными типологиями; - определять место социальных групп в различных классификациях; - определять показатели общественного мнения; - выявлять факторы, влияющие на формирование общественного мнения;
владеть: - навыками формулирования социальных закономерностей; - навыками выявления причинно-следственных связей социальных явлений и процессов; - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - навыками различения теоретического и эмпирического знания; - навыками составления программы социологического исследования социальных объектов, явлений, процессов; - навыками анализа учений об обществе и использование его результатов применительно к современности; - эмпирическими методами анализа социальных явлений, процессов и проблем; - навыками комплексного описания социальных процессов и проблем; - навыками разработки предложений по совершенствованию социальных явлений и процессов, разрешению социальных проблем; - навыками характеризовать личность как систему социально значимых черт; - навыками описания социальных ролей и статусов личности; - методами изучения общественного мнения.
Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц; 144 часа.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
|
