Державний вищий навчальний заклад

№ боя	Красный угол	возраст	вес кг.	Чёрный угол	№ боя
	Шерышев Алексей (Лб)	7-8		Якупов Самат (Кт)
	Зарипов Айдар (Ск)	9-10		Тихонов Максим (Лб)
	Рафиков Ринат (Лб)	9-10		Шамстдинов Марс (Ск)
	Ширшов Владимир (Лб)	11-12		Брагин Вячеслав (Ск)
	Малахов Никита (Ск)	11-12		Кузнецов Михаил (Лб)
	Парфёнов Данил (Лб)	13-14		Идиятуллин Данил (Лб)
	Здорвец Сергей (Лб)	13-14		Вавилов Данила (Кт)
	Мавлетбаев Эдуард (Кт)	13-14		Якупов Вадим (См)
	Хайруллин Альберт (Ск)	13-14		Сабитов Вадим (Кт)
	Соколов Роман (Лб)	15-16		Черных Василий (См)
	Габдуллин Камиль (Кт)	15-16		Буланков Евгений (Лб)
	Прохоров Вячеслав (См)	15-16		Ракитский Игорь (Лб)
	Габдрафиков Айдар (См)	17-18		Ганиев Дамир (Кт)
	Синяков Денис (Ск)	17-18		Дмитриев Максим (См)
	Черенков Роман (Фн)	19+		Ихсанов Булат (Як)
	Газиуллин Алишер (Лб)	7-8		Мельников Артём (Лб)
	Петрова Алёна (Ск)	7-8		Петрва Алеся (Ск)
	Победитель боя № 1	7-8		Сафонов Тимофей (Лб)
	Победитель боя № 2	9-10		Сидоров Александр (Ск)
	Писарев Архип (Лб)	9-10		Кураншин Ильдар (Кт)
	Победитель боя № 3	9-10		Сафиуллин Ислам (Ск)
	Победитель боя № 4	11-12		Петров Денис (Ск)
	Шамукаев Никита (Лб)	11-12		Куцек Егор (Ск)
	Победитель боя № 5	11-12		Канавалов Илья (Ск)
	Победитель боя № 6	13-14		Победитель боя № 7
	Кунниев Кунни (См)	13-14		Рабаданов Курбан (См)
	Победитель боя № 8	13-14		Победитель боя № 9
	Вавилов Кирилл (Кт)	13-14		Беляев Антон (Лб)
	Юсупов Адиль (См)	13-14		Трофимец Глеб (Лб)
	Победитель боя № 10	15-16		Каримов Тимур (Лб)
	Победитель боя № 11	15-16		Победитель боя № 12
	Антонов Дмитрий (Ск)	15-16		Чудинов Денис (См)
	Победитель боя № 13	17-18		Кибордзалидзе Вахтанг (Кт)
	Победитель боя № 14	17-18		Нохов Денис (Ск)
	Даукаев Шаукат (Ск)	17-18		Мингазин Марат (Кт)
	Кадыров Фарход (Ск)	19+		Байрамбаев Айдар (См)
	Победитель боя № 15	19+		Насыров Шахбоз (Ск)

 

 

(Ск) – Спартак

(Лб) – Лабиринт

(См) – Самурай г. Туймазы

(Кт) – Катана

(Фн) – Феникс

(Як) – Якудза Джин

Державний вищий навчальний заклад

«Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет

імені Григорія Сковороди»

Факультет педагогіки і психології

Кафедра психології

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчально-виховної роботи

___________________ ____.______.2011р.

 

 

Програма інтегрованого навчального курсу

«СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ.ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»

(за вимогами кредитно-модульної системи)

Розробники: канд.психол.наук, доцент Гуріна З.В.

 

Рецензенти:

 

Затверджено на засіданні кафедри _____психології____________________

__________________________________________________________________Протокол №__ _1___ від _01___._вересня______________ 2011р.

 

м. Переяслав-Хмельницький – 2011

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

У наш час визначальними тенденціями розвитку світової освітньої системи стають поглиблення її фундаменталізації, посилення гуманістичної спрямованості, духовної та загальнокультурної складової освіти. Актуальною є потреба формування у студентів системного підходу до аналізу складних життєвих і суспільних явищ, розвитку стратегічного мислення, соціальної та професійної мобільності.

Забезпечення високого якісного рівня вищої освіти є одним із головних завдань, невід’ємних від розвитку суспільних процесів, соціальної сфери в цілому. Підготовлена нами програма з курсу “Соціальна психологія” є кроком на шляху до вирішення цього завдання. Відповідно до навчального плану, вона включає в себе три модулі. Тематика модулів відображає основні проблеми міжособистісної і міжгрупової взаємодії людей у процесі життєдіяльності та знайомить з основними шляхами і способами їх вирішення.

Мета курсу – забезпечити оволодіння майбутніми фахівцями – психологами та вихователями категоріальним апаратом соціальної психології, розуміння основних принципів та положень цієї науки; озброєння студентів глибокими теоретичними знаннями, уміннями і навичками соціально-психологічного циклу, що дозволить їм вільно використовувати навички практичної та дослідницької діяльності у соціальній та психолого-педагогічній сфері.

Вивчення зазначеного курсу передбачає формування у студентів таких психологічних знань:

- етапи становлення соціальної психології як окремої науки;

- особливості застосування загальнопсихологічних та специфічних дослідницьких методів у соціальній психології;

- специфіку міжособистісної та міжгрупової взаємодії людей у різних видах діяльності, перш за все – навчально-виховній та суспільній її формах;

- соціально-психологічні особливості становлення і розвитку особистості в процесі різних форм соціалізації людини (дитини).

На основі цих знань у студентів мають бути сформовані такі уміння:

- вільно та осмислено використовувати термінологічний апарат соціальної психології;

- ефективно застосовувати в практичній суспільній та психолого – педагогічній діяльності методи дослідження соціальної психології: збору та обробки інформації; контент-аналіз; групу “активних” соціально-психологічних методів:

· соціально-психологічного тренінгу;

· культурно-психологічного тренінгу;

· соціальної психорегуляції;

· концептуально-діалогічні методи соціальної психології (психодрама й соціодрама Дж.Морено; трансактний аналіз Е.Берна; психосинтез Р.Ассаджіолі; психоаналіз З.Фрейда, тощо);

- використовувати прийоми і способи вербальної і невербальної комунікації для успішної взаємодії з людьми у соціальній сфері та учнями (студентами) у навчально – виховному процесі;

- враховувати динаміку групової взаємодії при дослідженні офіційної і неофіційної структури соціальних груп (класу).

- уміти аналізувати соціально – психологічні (масові) явища у великих групах.

Підтвердженням ефективності засвоєних знань, сформованих умінь і навичок є результативність їх застосування у процесі власного навчання, психолого-педагогічної практики та життєдіяльності в цілому.