Кукуруза
N
| Р2О5
| К2О
| |
|
|
| Вынос с планируемым урожаем 55 (тонн/га), (кг)
| -
|
|
| Последействие ранее внесенных удобрений, (кг)
|
|
|
| Используется питательных веществ из почвы, (кг)
|
|
|
| Вносится с органическими удобрениями, (кг) 50 тонн
| 0,20
| 0,30
| 0,50
| Коэффициенты использования пит в-в в Первый год из органических удобрений, (в долях)
|
|
|
| Используется из органических удобрений, (кг)
|
|
|
| Требуется питательных веществ из минеральных удобрений, (кг)
| 0,6
| 0,2
| 0,6
| КИУ в первый год, (кг)
|
|
|
| Требуется внести д.в. питательных в-в с минеральными удобрениями, (кг/га)
| | |
| Откорректированные нормы минеральных удобрений, (кг/га)
|
Таблица 33
Баланс питательных веществ и коэффициенты их использования из удобрений на поле 1
Показатели
| Ед. изм.
| N
| P2O5
| K2O
| Вынос питательных веществ с планируемым урожаем,
| кг/га
|
|
|
| Вносится с органическими удобрениями,
| кг/га
|
|
|
| Вносится с минеральными удобрениями,
| кг/га
|
|
|
| Поступит N с ПКО бобовых от азотфиксации,
| кг/га
|
| | | Всего поступит питательных веществ,
| кг/га
|
|
|
| Абсолютный баланс: всего,
| ± кг/га
|
|
|
| среднеежегодный,
| ± кг/га
| 0,6
|
|
| Относительный баланс (в % к выносу с урожаем)
| |
|
|
| Коэффициент использования питательных веществ из удобрений
(в десятичном выражении)
| | 0,43
| 0,22
| 0,34
| Из таблицы видно, что содержание подвижных форм фосфора в почве за год не измениться. За 6 лет может уменьшится на 4-5мг на 100 г почвы Содержание калия за первый год также не измениться, а за 6 лет его содержание может уменьшиться на 2мг на 100 г почвы.
Таблица 34
Система применения удобрений на поле 1, площадь 100 га
Чередование культур на поле
| План. урожай, т/га
| Нормы удобрений: органические и известь в т/га; минеральные – кг д.в. на 1 га
| В том числе
| Требуется на всю площадь поля, т
| Основное удобрений
| Припосевное удобрение
| Подкормка
| Орг. уд.
| Известь
| N
| P2O5
| K2O
| Орг. уд.
| Известь
| N
| P2O5
| K2O
| N
| P2O5
| K2O
| N
| P2O5
| K2O
| Орг. уд.
| Известь
| N
| P2O5
| K2O
| Вико-овес
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | | | | | | Оз. Пшеница
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| |
| | | | | | | | Ячмень
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| | | | | | | | | | Сах. Свекла
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| | | | | | | | | | | | Яр. Пшеница
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| | | | | | | | | | Кукуруза
|
|
| |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | | | | | | Горох
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | | | | | | Сумма
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
| | | | | | | | В среднем на 1 га
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| | 4,3
| |
| | | |
Таблица 35
План применения удобрений в севообороте, площадь поля 100 га
(минеральные – в действующем веществе)
Культура
| №полей
| План урожай, т/га
| Нормы удобрений: органические и известь в т/га; минеральные – кг д.в. на 1 га
| В том числе
| Основное удобрение
| Припосевное удобрение
| Подкормка
| Орг уд.
| Изв.
| N
| P2O5
| K2O
| Орг уд.
| Изв.
| N
| P2O5
| K2O
| N
| P2O5
| K2O
| N
| P2O5
| K2O
| Вико-овес
|
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | Оз. Пшеница
|
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| |
| | | Ячмень
|
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| | | | | Сах. Свекла
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| | | | | | | Яр. Пшеница
|
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| |
| | | | | Кукуруза
|
|
|
| |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | Горох
|
|
| | |
|
|
| | |
|
|
| | | | | | | Сумма
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| |
| |
| | | В среднем на 1 га
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| | 4,3
| |
| | | Таблица 36
План применения удобрений в севообороте, площадь поля 100 га
(в физических туках)
Культура
| №полей
| План урожай, т/га
| Требуется удобрений (известь и орг. удобрения в т/га; минеральные в кг/га
| Требуется удобрений на всю площадь поля, т
| Основное удобрение
| Припосевное
удобрение
| Подкормка
| Орг уд.
| Изв.
| Nаа
| Pсд
| Kх
| Рсд
| НФ
| НФК
| Nаа
| Pсд
| Kх
| Орг уд.
| Изв.
| Nаа
| Рсд
| Кх
| Вико-овес
|
|
| |
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
| Оз. Пшеница
|
|
| |
|
|
| |
| | |
| | | | |
|
|
| Ячмень
|
|
| |
|
|
| |
| | | | | | | |
|
|
| Сах. Свекла
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
| 5,6
|
| Яр. Пшеница
|
|
| |
|
|
| |
| | | | | | | |
|
| 6,9
| Кукуруза
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
| Горох
|
|
| |
|
|
| | | | | | | | | |
|
|
| Сумма
|
|
|
|
| |
| | |
| | | | |
|
|
| В среднем на 1 га
|
|
|
|
| | 9,4
| | |
| | | | |
|
|
|
Таблица 37
Календарный план применения удобрений в севообороте на 2003 год
Приемы внесения удобрений, культура и дозы удобрений на 1 га
| Число и месяц
| № поля и его площадь в га
| Вид удобрения, т
| Навоз
| Naa
| Рсд
| Кх
| Основное удобрение
Под ячмень (ц)
(Naa 1,32, Pcд 0,33, Кх0,78)
Под картофель (кг)
(Naa 0,15, Кх 0,09)
| | 1/100
5/100
|
| 13,2
1,5
| 3,3
| 7,8
0,9
|
Таблица 38
Потребность в с/х технике для внесения удобрений
Вид работы
| Объема работы (т,га)
| Срок выполнения работы
| Марка машины
| Производительность машины
| Требуется всего машин
| Основное внесение удобрений:
| | | | | | Органических удобрений
| | | | | | осенью
| 5000 /100
| | ПРТ-10
| | | Минеральных удобрений
| | | | | | осенью
| | | РУМ-16
| | | весной
| | | РУМ-5-03
| | | Примечание. Производительность машины в день: в осеннее время 1 смена (7ч), в весеннее время- 1,5 смены.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются:
• лаконичность...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
|
|