Студопедия — Схемы управления электростартерами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Схемы управления электростартерами






 

Схемы внутренних соединений электростартеров с последовательным и смешанным возбуждением с использованием одно- и двухобмоточных тяговых ре­ле приведены на рис. 4.28.

Однообмоточное тяговое реле подключается к аккумуляторной батарее GB (рис. 4.29, а) переводом ключа выключателя зажигания 2 с контактами S1 в нефиксированное положение «стартер». Якорь тягового реле втягивается в электромагнит, с помощью рычажного механизма вводит шестерню привода в зацепление с венцом маховика и в конце хода замыкает силовые контакты ре­ле К1 в цепи электродвигателя М.

Силовые контакты замыкаются до полного ввода шестерни в зацепление. Ес­ли шестерня упирается в венец маховика, якорь реле продолжает перемещать­ся вследствие сжатия буферной пружины привода и замыкает силовые контак­ты. Якорь с шестерней начинают вращаться, и шестерня под действием буфер ной пружины входит в зацепление, когда зуб шестерни устанавливается против впадины зубчатого венца маховика.

Рис. 4.28. Схемы внутренних соединений электростартеров:

а - СТ368; б - 40.3708, 26.3708, СТ4-А1; в - СТ221; г - 29.3708, 35.3708; д - 42.3708, 421.3708, СТ230-БЗ, СТ230-К1; е - СТ230-А1, СТ230-Б1, СТ230-И, СТ402, СТ402-А, СТ402-Б, 25.3708, 25.3708-01, СТ142-Б, 30.3708; ж - СТ2-А, СТ130-АЗ; з -16.3708; 1 - к силовым контактам контак­тора КТ130; 2 -к положительному выводу аккумуляторной батареи; 3 -к обмотке контактора КТ130; 4 -к контактам контактора КТ127

 

Рис. 4.29. Схемы управления электростартерами:

а - СТ221 с однообмоточньш реле; б - СТ221 с двухобмоточным реле; 29.3708 на первых моделях ВАЗ-2108; в - 29,3708 на автомобилях ВАЗ-2108, -2109; г - СТ130-АЗ; д - СТ230-Б1; 1 - электростартер; 2 -выключатель зажигания и стартера: 3 -дополнительное реле; А -к выводу добавочного резистора

 

Использование дополнительного усилия в шлицевом соединении вала и направляющей втулки ведущей обоймы роликовой муфты свободного хода для перемещения шестерни позволяет уменьшить тяго­вое усилие и ход якоря электромагнита, размеры и массу тягового реле.

Для отключения стартера необходимо снять усилие с ключа выключателя за­жигания. Ключ автоматически займет положение «Зажигание». При этом якорь отключенного от источника тока тягового реле и приводной механизм под дей­ствием пружины возвращаются в исходное положение.

В стартерах с двухобмоточными реле (рис. 4.29, б и в) при замыкании конта­ктов S1 выключателя зажигания 2 ток от батареи проходит через втягивающую и удерживающую обмотки. При замыкании контактов реле К1 втягивающая об­мотка замыкается накоротко.

Обмотки тягового реле К1 могут подключаться к источнику тока через конта­кты вспомогательного реле К2 (рис. 4.29, в, г и д). Дополнительный контакт 17 в тяговом реле или во вспомогательном реле замыкает накоротко добавочный резистор катушки зажигания.

Рис. 4.30. Электронное устройство 2612.3747 для автоматического отключения и блокировки стартера СТ142-Б:

VT1, VT2, VT4, VJ5-транзисторыКТ630А; VT3-транзисторКТ3107Б; VD1, VD2, VD3, VD4, VD7, VDS, VD9, VD12, VD13-диоды КД102А; У010-диодКД209А; VD5, VD6-стабилитроныДВ14А; VD11 -ста­билитрон Д816Д; конденсаторы: С1 -0,05 мкФ; С2 -0,22 мкФ; СЗ -0,47мкФ; С4 -0,05 мкФ; С5 - мкФ; С6 -0,05 мкФ; резисторы: R1.R2-3 кОм; R3, R8 -10 кОм; R4 - 5,6 кОм; R5 -100 Ом; R6 -39,2 кОм; R7-22 кОм; R 9, R11, R15, R16, R19 -2,2кОм; R10-470 Ом; R12 –ЗЗ кОм; R13-1 кОм; R14 -470 Ом; R17 -4,7кОм; R18-6800M; R20-1 кОм; R21 -8,2 кОм

В рассмотренных схемах управления после пуска двигателя следует немед­ленно выключить стартер, так как при длительном вращении ведомой обоймы с шестерней привода возможно заклинивание роликовой муфты свободного хода и повреждение якоря. Включение стартера при работе двигателя может приве­сти к повреждению зубьев шестерни и венца маховика или выходу из строя муфты свободного хода.

Надежность системы пуска и срок службы стартера можно повысить за счет автоматизации отключения стартера после пуска двигателя и блокировки его включения при работе двигателя.

Электронное устройство 2612.3747 (рис. 4.30) автоматического отключения и блокировки включения стартера содержит блок управления и датчик частоты вращения коленчатого вала. Блок управления настроен на частоту вращения, при которой стартер должен отключаться. Частота эта должна быть больше ма­ксимально возможной пусковой частоты вращения коленчатого вала электро­стартером и меньше минимальной частоты вращения коленвала в режиме про­грева двигателя после пуска.

При пуске двигателя выключатель приборов и стартера переводится в по­ложение «стартер», транзистор VT5 открывается (первое устойчивое состоя­ние триггера на транзисторах VT4 и VT5) и подключает к аккумуляторной ба­тарее вспомогательное реле, которое включает стартер. При вращении ко­ленчатого вала двигателя через вход 4 штекерного разъема на электронное устройство подается синусоидальное напряжение от фазы генератора, кото­рое транзистором VT1 преобразуется в прямоугольные импульсы нормирован­ной амплитуды. С помощью резисторов R1, R2, R3 и конденсатора С1 ограни­чивается входное напряжение и отфильтровываются импульсные помехи во входных цепях.

Прямоугольные импульсы заряжают конденсатор СЗ преобразователя часто­та-напряжение. Чем больше частота входного сигнала (частота вращения ко­ленчатого вала двигателя), тем меньше промежутки времени между импульса­ми и разряд конденсатора С2. При определенной частоте вращения коленчато­го вала напряжение на конденсаторе СЗ превышает опорное напряжение на ре­зисторе R10-R15, транзисторы VT2 и VT3 открываются и триггер переводится во второе устойчивое состояние, когда транзистор VT4 открыт, а транзистор VT5 закрыт. Вспомогательное реле обесточивается и отключает стартер. Дио­ды VD10, VD13 и конденсаторы С5, С6 обеспечивают надежное закрытие тран­зисторов VT5 и VT4.

Терморезистор R11 изменяет частоту вращения вала двигателя, при которой стартер должен отключаться, в соответствии с изменением температуры окру­жающего воздуха. Повторное включение стартера после первой неудачной по­пытки пуска возможно только после предварительного перевода ключа выклю­чателя зажигания в положение «Выключено».

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 664. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия