Механизм формирования образовательного рейтинга

Об образовательном рейтинге выпускников 9-ых классов

Образовательных учреждений Комсомольского района ЧР

Общие положения

1.1. Образовательный рейтинг как индивидуальный числовой показатель знаний и умений учащихся является формой итоговой аттестации учащихся 9-х классов и основанием для зачисления их в профильные классы школы. Он обеспечивает объективную оценку готовности выпускников 9-х классов к продолжению образования в старшей профильной школе.

1.2. Образовательный рейтинг позволяет осуществить:

- демократизацию процесса оценивания;

- совершенствование системы формирования профильных классов;

- фиксацию результатов обучения учащегося за курс основной школы;

- предъявление материалов, подтверждающих оптимальность выбора профиля.

Он позволяет дать многоаспектную характеристику индивидуальных достижений учащегося и способствует:

- развитию у них навыков самооценки;

- созданию условий для социализации учащихся;

- повышению их мотивации на активную образовательную деятельность.

1.3. Принципы построения образовательного рейтинга;

- открытость (информация о рейтинге доступна для всех участников образовательного процесса);

- многоаспектность (оценивание не только знаний школьника, но и умений применять их на практике, его социального опыта, отслеживание динамики личностного развития школьника);

-целевая направленность (образовательный рейтинг определяется в соответствии с выбранным профилем с учетом индивидуальных особенностей учащегося);

-содержательность оценки (оцениваются не только количественные показатели, но и процесс учения).

1.4. Положение об образовательном рейтинге выпускников 9-х классов образовательных учреждений Комсомольского района ЧР разрабатывается методсоветом информационно-методического центра районного отдела образованием, утверждается начальником районного отдела образованием.

1.5. Образовательный рейтинг обучающегося 9-го класса формируется на основании информации из следующих документов:

- аттестата об основном общем образовании (средний балл);

- «портфолио» (папки личных достижений школьника за 7-9-е классы) (приложение № 1).

Механизм формирования образовательного рейтинга

2.1. Материалы для формирования образовательного рейтинга собираются обучающимися в течение учебного года.

2.2. Индивидуальные достижения учащихся переводятся в балльную систему (приложение №2).

2.3. Обучающиеся, имеющие средний балл аттестата не ниже 4,0 и достижения, связанные с предметами профиля выше муниципального уровня (республиканские, российские олимпиады и конкурсы), зачисляются в профильные классы автоматически.

2.4. Достижения остальных обучающихся, претендующих на зачисление в профильные классы, ранжируются на основании образовательного рейтинга. При равных образовательных рейтингах приоритет отдается достижениям по будущему профилю.

2.5. Образовательный рейтинг обучающегося представляет сумму оценок по пяти экзаменам государственной аттестации, итогового балла «портфолио» и среднего балла аттестат. Возможный максимальный образовательный рейтинг девятиклассника не ограничивается, но более 30 баллов (25 баллов за экзамены, средний балл аттестата- «5» и итоговый балл «портфолио»), а минимальный -18 баллов (15 баллов за экзамены, средний балл аттестата- «3», а «портфолио» нет документов, которые могли бы быть оценены определенным баллом).

2.6. Сумму баллов за спортивные достижения и творческие успехи считать отдельно от образовательного рейтинга.