«ДРУГ»
5. Ему можно доверить свои секреты.
10. С ним как-то спокойнее.
15. Он всегда придет на помощь.
20. Он способен разделить с ребятами радости и горести.
«ЛИДЕР»
1. Он всегда в центре внимания.
6. Глядя на него, как будто заряжаешься какой-то энергией.
11. То, что он предлагает, всегда хочется делать.
16. Когда он говорит, кто что будет делать, с ним всегда соглашаешься?
21.Когда он с ребятами, то от него исходит то, что будем делать или о чем будем говорить.
«РЕФЕРЕНТНОЕ ЛИЦО»
2. Тому, что он говорит, всегда веришь.
7. С его мнением всегда хочется согласиться.
12. Когда что-то сделаешь, хочется услышать его оценку.
17. Неприятно, когда его в чем-то подведешь.
22. Хочется знать, а как бы он поступил на твоем месте. На него хочется быть похожим.
«ПЕДАГОГ-МАНИПУЛЯТОР»
4. Он говорит так, как будто повелевает.
9. Ему нравиться всех учить всему.
14. Ему не нравится, когда ему возражают.
19. Он всегда уверен в своей правоте.
24. По каждому поводу он высказывает свою оценку.
«НЯНЬКА»
3. Он всегда готов сделать все за всех.
8. Если что-то не так, он может принять ответственность на себя, защитив детей.
13. Он всегда предлагает уже готовый план занятий или действий.
18. Его предложения редко чем можно дополнить.
День 2. Расширяем кругозор и проводим эксперименты
1.Проводим пальчиковую игру «Пингвин»
На льдине жил один пингвин, Левая рука ладонью вверх, указ
Гулял по льдине он один. палец правой руки на ладони.
Скучал пингвин, грустил пингвин. Наклонить голову к правому,
Среди снегов и белых льдин. затем к левому плечу.
А был бы у него дружок, - Поставить на ладонь второй
Не так бы был он одинок палец (средний).
2. Знакомимся с интересными фактами об Антарктиде:
-В Антарктиде нет полярных медведей, они живут в Арктике.
- Самый холодный материк находится на южном полюсе Земли.
- В Антарктиде есть реки.
Одной из них является река Оникс, которая уносит талые воды на восток, в этой реке живут микроорганизмы и водоросли.
-Самое сухое место на Земле
Хоть в Антарктиде и содержится 70 процентов пресной воды, этот континент является самым сухим местом на нашей планете. Даже в самой жаркой пустыне мира идет больше дождей, чем в Сухих долинах Антарктиды.
-В Антарктиде нет постоянных жителей. Единственные люди, которые проживают там какой-то период времени это ученые.
-Антарктида -хранилище метеоритов.
Антарктида - это лучшее место, где можно найти метеориты. Метеориты, попавшие на антарктический ледяной покров, сохраняются лучше, чем в любом другом месте на Земле.
- Отсутствие часовых поясов
Это единственный континент без часовых поясов.. Здесь вы можете пройти все 24 часовых пояса за несколько секунд.
-Самый большой айсберг
Айсберг B-15 является одним из самых больших зарегистрированных айсбергов. Его длина составляет примерно 295 км, ширина около 37 км, а площадь поверхности - 11 000 кв. км, что больше острова Ямайка. Его примерная масса составляла примерно 3 миллиарда тонн.
3. Проводим эксперименты с помощью набора "Мир на ладошке. 100 экспериментов";
- Почему опасен айсберг?
- Как не провалиться под снег?
- Как растет сосулька?
- Куда смотрит стрелка компаса? (Ищем юг, там находится Антарктида)
4. Создаем океан с айсбергами.
Заморозьте льдинки разного размера, а затем отпустите в тазик с водой.
Предложите малышу выловить ложкой самый большой айсберг, самый маленький.
Посадите на айсберг пингвина или любую фигурку киндер.
5.Ищем антарктические метеориты.
Делаем живой песок, он же будет поверхностью Антарктиды: крахмал, вода, крем.
Насыпаем песок в емкость, а на дно прячем камушки- метеориты. задач малыша разыскать метеориты.
6.Наблюдаем полярное сияние на Антарктиде.
В прозрачный контейнер складываем гирлянду или фонарики, закрываем контейнер крышкой и присыпаем крышку манкой или песком. Затем выключаем свет и любуемся красотой!
День 3. Творчество и мелкая моторика
1.выполняем упражнение:
Вот плывёт по морю кит,
Ладони чуть округлены и соединены пальцами («кит»). Делать волнообразные движения ладонями, изображая плывущего кита.
У него весёлый вид.
Указательный палец рисует в воздухе улыбку.
Любит в море кит играть,
Вверх фонтанчики пускать.
Кисть руки поднята. Быстрыми движениями выпрямленных пальцев изображать фонтанчик воды.
2. Выполняем задания с набором "Мои первые шедевры. Веснушки-конопушки";
-Зимние игры,
-Узоры на стекле,
-Зима пришла,
-Зимние морозы.
3.Рисуем айсбергами.
Воду смешиваем с красками и наливаем в формочки для льда. Можно вставить зубочистки, для того, чтоб потом было удобно рисовать.
Когда ваши "цветные айсберги" застынут, предложите малышу ими порисовать.
Прочтите стихотворение про айсберги:
Наступили холода,
Кружат белые снега.
Под промёрзшим небосводом
Ледники сползают в воду.
И плывут вон там, вдали,
Ледяные корабли.
