Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Показатели оценки по критериям и их выражение в баллах





 

Критерий Показатели Оценка в баллах
  Формулировка темы сочинения и соответствие сочинения тематическим направлениям Конкурса 1.1. соответствие сочинения одному из тематических направлений Конкурса 1-5
1.2. знание литературного материала, входящего в тематику Конкурса 1-5
1.3. оригинальность формулировки темы сочинения 1-5
1.4. адекватность темы сочинения выбранному жанру 1-5
1.5. соответствие темы и содержания 1-5
  Соблюдение базовых характеристик жанра сочинения (в зависимости от выбранного жанра) 2.1. наличие в сочинении признаков выбранного жанра 1-5
2.2. соответствие содержания сочинения выбранному жанру 1-5
  Композиция сочинения   3.1. цельность, логичность и соразмерность композиции сочинения 1-5
3.2. соответствие композиции выбранному жанру 1-5
3.3. соответствие композиции содержанию 1-5
  Авторское восприятие тематики и проблематики сочинения   4.1. заинтересованность автора в рассматриваемых вопросах и проблемах 1-5
4.2. соотнесенность содержания работы с личностным интеллектуальным и эмоционально-эстетическим опытом 1-5
4.3. воплощение в работе собственной читательской и человеческой позиции 1-5
  Художественность сочинения 5.1. богатство лексики 1-5
5.2. разнообразие синтаксических конструкций 1-5
5.3. использование тропов (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, гипербола и др.) и стилистических фигур (антитеза, риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое определение и др.) 1-5
5.4. использование афоризмов, цитат, пословиц 1-5
5.5. наличие оригинальных образов 1-5
5.6. грамотность (наличие/отсутствие орфографических, пунктуационных, грамматических ошибок) 1-5
  Максимальный балл  

 

 


 

 

Лист оценивания работы участника Всероссийского конкурса сочинений

______________________ этап конкурса

 

Ф.И.О. участника_____________________________________________________________

Класс (курс), в (на) котором обучается участник__________________________________

Полное наименование образовательной организации______________________________

Тематическое направление __________________________________________________________

Тема сочинения ___________________________________________________________________

Жанр сочинения_____________________________________________________________

 

Критерий Показатели Оценка в баллах
  Формулировка темы сочинения и соответствие сочинения тематическим направлениям Конкурса 1.1. соответствие сочинения одному из тематических направлений Конкурса  
1.2. знание литературного материала, входящего в тематику Конкурса  
1.3. оригинальность формулировки темы сочинения  
1.4. адекватность темы сочинения выбранному жанру  
1.5. соответствие темы и содержания  
  Соблюдение базовых характеристик жанра сочинения (в зависимости от выбранного жанра) 2.1. наличие в сочинении признаков выбранного жанра  
2.2. соответствие содержания сочинения выбранному жанру  
  Композиция сочинения 3.1. цельность, логичность и соразмерность композиции сочинения  
3.2. соответствие композиции выбранному жанру  
3.3. соответствие композиции содержанию  
  Авторское восприятие тематики и проблематики сочинения 4.1. заинтересованность автора в рассматриваемых вопросах и проблемах  
4.2. соотнесенность содержания работы с личностным интеллектуальным и эмоционально-эстетическим опытом  
4.3. воплощение в работе собственной читательской и человеческой позиции  
  Художественность сочинения 5.1. богатство лексики  
5.2. разнообразие синтаксических конструкций  
5.3. использование тропов (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, гипербола и др.) и стилистических фигур (антитеза, риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое определение и др.)  
5.4. использование афоризмов, цитат, пословиц  
5.5. наличие оригинальных образов  
5.6. грамотность (наличие/отсутствие орфографических, пунктуационных, грамматических ошибок)  
  ИТОГ  

Образец Протокола оценивания работ участников очного (на базе образовательной организации) /районного/ этапа

Всероссийского конкурса сочинений 2015 г.

 

Дата заполнения:

 

4-5 классы  
Ф.И.О. участника/ Оценка член жюри №1 член жюри №2 член жюри №3 Итог  
           
           
6-7 классы  
Ф.И.О. участника/ Оценка член жюри №1 член жюри №2 член жюри №3 Итог  
           
           
8-9 классы  
Ф.И.О. участника/ Оценка член жюри №1 член жюри №2 член жюри №3 Итог  
           
           
10-11 классы  
Ф.И.О. участника/ Оценка член жюри №1 член жюри №2 член жюри №3 Итог  
           
           
       
Председатель Жюри:   подпись / / расшифровка подписи
Члены Жюри: №1 подпись / / расшифровка подписи
  №2 подпись / / расшифровка подписи
  №3 подпись / / расшифровка подписи
(печать)      
                 

 


 

Приложение 2

 

Образец регистрационной заявки на участие во Всероссийском конкурсе сочинений

 

Заявка

на участие во Всероссийском конкурсе сочинений

 

Наименование субъекта Российской Федерации ___________________________________________

Наименование муниципального образования _____________________________________________

Ф.И.О. (полностью) участника Конкурса_________________________________________

Класс (курс), в (на) котором обучается участник___________________________________

Почтовый адрес участника____________________________________________________

Электронная почта участника__________________________________________________

Контактный телефон участника_________________________________________________

 

Ф.И.О. (полностью) учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение

участника Всероссийского конкурса сочинений ____________________________________

Контактный телефон учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение

участника Всероссийского конкурса сочинений_____________________________________

Электронная почта учителя, обеспечивающего педагогическое сопровождение

участника Всероссийского конкурса сочинений_____________________________________

 

Полное название образовательной организации_____________________________________

Почтовый адрес образовательной организации (с индексом)___________________________

Электронная почта образовательной организации____________________________________

Телефон образовательной организации (с кодом населенного пункта)____________________________

 

Согласие участника (законного представителя) на обработку персональных данных

и публикацию конкурсного материала_____________________________________________

 

Подпись участника Конкурса_____________________________________________________

 

Подпись руководителя образовательной организации (ФИО)__________________________

 

 


Приложение №3







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 370. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия