Студопедия — ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3. 1. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3. 1. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой






ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

Тема: ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ

Цель:1) Изучить строение, размеры Вселенной, галактик. Рассмотреть возникновение, строение и размеры солнечной системы. Изучить форму Земли, вращение Земли вокруг оси и вокруг Солнца. Движение системы Земля – Луна.

2) Закрепить навыки в работе с глобусом, теллурием. Научиться сочетать объяснение с работой с приборами.

Оборудование:глобус, теллурий.

План

1. Определить на глобусе северный и южный полюс, экватор, параллели, меридианы, океаны и материки.

2. По каким признакам нанесены на карту тропики и полярные круги?

3. Зарисовать и дать доказательства шарообразности Земли.

4. С помощью теллурия объяснить смену времен года.

5. Когда наступают дни зимнего и летнего солнцестояния, весеннего и осеннего равноденствия? Дайте им характеристику.

6. С помощью теллурия объяснить смену дня и ночи, изменение продолжительности дня и ночи.

7. Нарисовать схему движения Земли и изменения времен года.

8. Дать определения суток, времени, года (тропического, звездного, високосного).

9. Начертить схемы фаз луны.

10. Начертить схемы лунного и солнечного затмения.

11. Зарисовать схему приливов и отливов.

Вопросы для обсуждения и закрепления знаний

1. Дать определение философской категории материи. Какие формы существования материи вы знаете?

2. Дайте общую характеристику Вселенной.

3. К какой галактике относится солнечная система?

4. Какие планеты входят в состав солнечной системы?

5. Чем планеты внешней группы отличаются от внутренней?

6. Что такое астероиды, кометы, метеоры, метеориты?

7. Перечислите основные астрономические показатели Солнца, планеты Земля.

8. Какую форму имеет Земля?

9. Что такое глобус? Как наносятся на глобус экватор, параллели, меридианы?

10. Какое значение имеет шарообразная форма Земли для нагревания ее поверхности?

11. Приведите доказательства вращения Земли вокруг своей оси.

12. Каковы следствия вращения Земли вокруг оси?

13. Назовите места, где день равен ночи в течение всего года.

14. Какие пояса освещения вы знаете?

15. Охарактеризуйте движение системы Земля – Луна.

16. Какое влияние оказывает Луна на Землю?

ЛИТЕРАТУРА

1. Багров М.В., Боков В.О., Черваньов І.Г. Землезнавство. – К.: Либідь, 2000.

2. Горощенко В.П., Мельчаков Л.Ф., Степанов И.А. Основы природоведения. – М.: Просвещение, 1976.

3. Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М.: Просвещение, 1976.

4. Филлипов Е.М. Вселенная, Земля, жизнь. – К.: Наукова думка, 1983.

5. Ярищева Н.Ф. Основы природознавства. – К.: Вища школа, 1997.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Тема: ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ.

РАБОТА С КАРТАМИ И ГЛОБУСОМ

Цель: 1) Рассмотреть ориентирование на местности, измерение расстояний на местности и изображение их на бумаге.

2) Закрепить навыки работы с географическими картами, топографическими планами, глобусом, определения географических координат городов.

Оборудование:глобус, топографические планы, географические карты.

План работы

1. Переведите численный масштаб в линейный и натуральный, если известно, что численный масштаб составляет 1: 1000, 1: 500 000.

2. Зарисовать топографические знаки.

3. Выполните топографический диктант в масштабе: 1 см – 100м. Направления нанесите азимутами. Школа стоит на окраине города. От нее на восток идет шоссейная дорога. Вы идете по дороге на восток, справа от вас – хвойный лес, слева – сады. Вы прошли 1 км, и дорога повернула на северо-восток, справа – болото, слева – луг, который тянется на 500 м. Вы пересекает реку по деревянному мосту (ширина реки 50 м, она течет с юга на север). Через 100 м дорога поворачивает на север: слева – луга, справа – смешанный лес. На расстоянии 1 км по правой стороне стоит одиночный дом.

4. Измерьте расстояние между двумя населенными пунктами на топографическом плане («Основы природоведения», с.17, рис. 4).

5. Определите географические координаты Киева, Нью-Йорка, Лондона, Парижа.

6. Найдите города по следующим координатам: 60 градусов с.ш. и 30 градусов в.д.; 36 с.ш. и 140 в.д.

7. Определите по карте, в каком часовом поясе вы живете.

8. Сколько будет времени в Москве, Хабаровске, Нью-Йорке, Лондоне, когда в Киеве будет 12 часов дня?

9. Рассмотрите карты в атласах и найдите азимутальную, цилиндрическую и коническую проекции. Назовите их.

Вопросы для обсуждения и закрепления знаний

1. Что такое ориентирование?

2. Назовите способы нахождения сторон горизонта?

3. Что такое азимут?

4. Как с помощью гномона определить стороны горизонта?

5. По каким местным признакам можно определить стороны горизонта?

6. Как измеряют расстояние на местности?

7. Что такое провешивание прямой линии?

8. Как можно определить расстояние до недоступной точки?

9. Что называют планом местности? Чем отличается план от рисунка?

10. Что такое географическая широта и долгота?

11. Как определять географические координаты?

12. Дайте понятие времени, часовых поясов.

13. Назовите признаки плана и карты, сравните их.

14. Каковы достоинства глобуса по сравнению с картой?

ЛИТЕРАТУРА

1. Багров М.В., Боков В.О., Черваньов І.Г. Землезнавство. – К.: Либідь, 2000.

2. Горощенко В.П., Мельчаков Л.Ф., Степанов И.А. Основы природоведения. – М., 1976.

3. Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М.: Просвещение, 1976.

4. Филлипов Е.М. Вселенная, Земля, жизнь. – К.: Наукова думка, 1983.

5. Ярищева Н.Ф. Основы природознавства. – К.: Вища школа, 1997.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

Тема: ГЕОСФЕРЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. ЛИТОСФЕРА

Цель: 1) Изучить строение географической оболочки, историю развития, границы и составные части геосфер. Рассмотреть материки и океаны. Изучить движение земной коры. Охарактеризовать внешние силы Земли. Изучить состав, строение и виды почв.

2) Вырабатывать навыки описания и зарисовки схемы строения планеты Земля. Научиться определять горные породы и минералы. Закрепить навыки работы с контурными картами.

Оборудование:контурные карты.

План работы

1. На контурной карте надпишите названия материков и океанов. Отметьте крайние точки материков.

2. Зарисуйте схему внутреннего строения планеты Земля.

3. Зарисуйте схему количественного состава элементов в земной коре.

4. Зарисовать схему форм рельефа.

5. Покажите на карте складчатые, складчато-сбросовые и глыбовые горы.

6. Назовите части горы и горного хребта.

7. Покажите на карте пояса землетрясений и вулканов.

8. Надпишите на карте не менее 10 известных вулканов.

9. На контурной карте Украины надпишите названия низменностей, возвышенностей и горных систем.

10. Найдите в коллекции известные вам минералы. Назовите их. Дайте характеристику основных физических свойств этих минералов.

Вопросы для обсуждения и закрепления знаний

1. Какие геосферы Земли вы знаете?

2. Охарактеризуйте строение географической оболочки. Укажите ее границы.

3. Расскажите историю развития географической оболочки.

4. Какое строение имеет планета Земля?

5. Какие формы поверхности суши вы знаете?

6. Какие движения происходят в земной коре.

7. Что такое геосинклинали?

8. Как образуются горы?

9. Какие причины вызывают землетрясения?

10. В результате чего происходит извержение вулкана?

11. Охарактеризуйте внешние силы земли. Какова их роль в формировании рельефа?

12. На основе своих наблюдений приведите примеры физического выветривания.

13. Что образуется в процессе разрушения гранита?

14. Что называют почвой? Из чего состоит почва?

15. Какие типы почв вы знаете? Сравните между собой подзолистые и черноземные почвы.

16. Что необходимо для улучшения плодородия почв?

ЛИТЕРАТУРА

1. Багров М.В., Боков В.О., Черваньов І.Г. Землезнавство. – К.: Либідь, 2000.

2. Горощенко В.П., Мельчаков Л.Ф., Степанов И.А. Основы природоведения. – М.: Просвещение, 1976.

3. Неклюкова Н.П. Общее землеведение. – М.: Просвещение, 1976.

4. Филлипов Е.М. Вселенная, Земля, жизнь. – К.: Наукова думка, 1983.

5. Ярищева Н.Ф. Основы природознавства. – К.: Вища школа, 1997.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 1062. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия