Студопедія
рос | укр

Головна сторінка Випадкова сторінка


КАТЕГОРІЇ:

АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія






Магнітне поле провідника зі струмом


Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 720



Экономические системы – это совокупность взаимосвязанных экономических элементов, образующих определенную целостность, экономическую структуру общества.

Другими словами, экономические системы представляют собой единство отношений, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления экономических благ.

Экономические системы прошли в своем развитии три ступени (табл. 2).

Таблица 2. Историческое развитие экономических систем.

Доиндустриальная Индустриальная Постиндустриальная
  1. Главная сфера экономики
Сельское хозяйство Промышленность Сфера услуг
  1. Лимитирующий фактор
Земля Капитал Информация
  1. Господствующая социальная группа
Землевладельцы Собственники капитала Собственники информации

1. Доиндустриальное общество. В доиндустриальную эпоху господствовало натуральное сельскохозяйственное производство. Человек был включен в биологические циклы природы, был вынужден подстраиваться под них. Производство носило ограниченный, локальный характер.

Отсутствие общественного разделения труда, замкнутость, самообеспеченность ресурсами, а также удовлетворение всех потребностей за счет собственных ресурсов составляют главные черты натуральной формы хозяйства. Технические изобретения и передовые производственные навыки распространялись крайне медленно, т.к. в условиях господства натурального хозяйства уровень производительности труда одного хозяйства не оказывал влияние на другое. Производители опирались на силу традиции, поэтому такую экономическую систему называют традиционной.

2. Индустриальное общество. Промышленная революция означала качественный скачок в развитии производительных сил, замену естественных производительных сил общественными в качестве ведущего и определяющего типа. В процессе перерастания мануфактурного производства в фабричное происходили глубокие изменения в содержании и характере труда. Индустриальный труд вытеснил аграрный, город потеснил деревню. Товарно-денежные отношения приобрели всеобщий характер.

Углубляется разделение труда, развивается его специализация, кооперация и комбинирование. Тем самым создаются предпосылки для ослабления зависимости не только от внешней природы, но и от ограниченных биологических возможностей самого человека (его физической силы, скорости движения, слуха и т.д.). Все это предъявляет новые требования к формам организации бизнеса, рациональному использованию всех ресурсов, развитию научной организации труда, производства и управления.

Фредерик У. Тейлор(1856—1915) разрабатывает основы научной организаций труда, Генри Форд(1863—1947) внедряет поточно-массовое производство, Эльтон Мейо(1880—1949) создает научные предпосылки для развития системы человеческих отношений.

3. Постиндустриальное общество. В ходе НТР наука превращается в непосредственную производительную силу, возникает постиндустриальная экономика. Центр тяжести переносится в непроизводственную сферу (сферу услуг). В современной экономической системе лимитирующим фактором становятся информация и накопленные знания.

НТР создает предпосылки для развития отношений свободной индивидуальности. Личность выступает как самоцель общечеловеческого развития, одновременно являясь орудием прогресса.

В современном мире существуют три основные разновидности экономических систем: рыночная, командная и смешанная. Познакомимся с ними подробнее.

Рыночная экономическая система основана на том, что факторами производства владеют домашние хозяйства, а си­стема принятия решений передана в основном индивидам и фирмам, которые в своих действиях руководствуются рыноч­ными информационнымисигналами.

Другими словами,рыночная экономика характеризуется как система, основанная на частной собственности, свободе выбора и конкуренции, она опирается на личные интересы, ограничивает роль правительства.

В процессе исторического развития человеческого общества создаются предпосылки для укрепления экономической свободы -возможности индивида реализовать свои интересы и способности путем активной деятельности в производстве, распределении, обмене и потреблении экономических благ.

Рыночная экономика гарантирует, прежде всего, свободу потребителя,что выражается в свободе потребительского выбора на рынке товаров и услуг. Добровольный, без принуждения обмен становится необходимым условием суверенитета потребителя. Каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал. Это означает, что существует свобода предпринимательства.

Индивид сам определяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведенную продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку. Поэтому экономическая свобода предполагает экономическую ответственность и опирается на нее.

Личный интересвыступает главным мотивом и главной движущей силой экономики. Для потребителей этим интересом является максимизация полезности, для производителей – максимизация прибыли. Свобода выборастановится основой конкуренции.

Согласно отцу-основателю современной экономической теории Адаму Смиту, рынком руководит «невидимая рука» («Invisible hand»): несмотря на то, что каждый участник рынка преследует собственную выгоду, в результате рыночной деятельности удовлетворяются потребности всего общества.

Вопрос распределения (Для кого?) определяется возможностями потребителей.

Товары получают люди, которые ХОТЯТ и МОГУТ ПОЗВОЛИТЬ купить их. Сделки отражают распределение доходов и богатства в обществе.

Даже такая эффективная система, как рыночная не свободна от недостатков:

· Нестабильность и возможность возникновения кризисов.

· Опасность образования монополий.

· Пренебрежение социальными проблемами.

Командная экономика - это система, в которой доминирует общественная собственность на средства производства, коллективное принятие экономических решений, централизованное руководство экономикой посредством государственного планирования.

Характерной чертой командной экономики является монополизм производства, который в конечном итоге тормозит НТП. Государственное регулирование цен, монополизм производства закономерно порождают экономику дефицита. Парадокс заключается в том, что дефицит возникает в условиях всеобщей занятости и полной загрузке производственных мощностей. Долгосрочное государственное планирование не может гибко отреагировать на происходящие в обществе изменения.

В условиях командной экономики господствует редистрибутивный принцип распределения продукции. Причастность к власти означает и причастность к распределению. Вертикальная, зависящая от центра, форма распределения продукта воплощается в номенклатурных уровнях распределения, торговля соединяется с распределением, становится не формой обмена, а формой редистрибуции (спецмагазины, спецбуфеты, спецстоловые и т.д.).

Поэтому главной формой социальной борьбы становится не борьба за собственность на факторы производства, а борьба за доступ к ключевым рычагам распределения, за контроль над каналами распределения. Доход в обществе зависит, прежде всего, от статуса, чина и должности. В этих условиях прокламируемое всеобщее равенство все более и более превращается в фикцию.

Смешанная экономика - это такой тип общества, который синтезирует элементы первых двух систем. Главная роль отводится рынку, который испытывает на себе влияние активной деятельности государства, а также опыта и традиций страны.

В настоящее время в чистом виде рыночную или командную систему найти нельзя. Большинство экономических систем смешанные. В таких системах свободное предпринимательство сочетается с коллективным принятием решений. Государство обеспечивает правовое регулирование экономических отношений, а также занимается социальными проблемами.

8. Когда экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, то экономика:

а) командная.

б) рыночная.

в) натуральная.

г) смешанная.

9. Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение:

а) только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование.

б) только к рыночной экономике.

в) только к отсталой экономике.

г) к любому обществу безотносительно его социально-экономической и политической организации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите предмет экономической теории.

2. Перечислите методы экономической теории.

3. Дайте различие между макроэкономикой и микроэкономикой.

4. Охарактеризуйте понятия: потребности, экономические блага, экономические ресурсы, альтернативные издержки.

5. Ограниченность каких ресурсов сдерживает возможности экономического развития Украины? Как, по вашему мнению, следует решать проблему редкости этих ресурсов?

6. Как решается проблема экономического выбора?

7. В чем суть кривой производственных возможностей?

8. Дайте понятие «экономическая эффективность».

9. Охарактеризуйте модель экономического кругооборота.

10. Назовите ступени развития экономических систем.

11. Какие ресурсы выступали наиболее редкими в доиндустриальной экономике? Индустриальном и постиндустриальном обществе?

12. Приведите классификацию экономических систем.

13. Возможно ли существование "чистой" рыночной или командной системы?

Вопросы повышенной сложности (домашнее задание):

1. Какая из перечисленных экономических целей имеет точное количественное измерение:

а) экономическая гарантия.

б) полная занятость.

в) экономическая свобода.

г) справедливое распределение дохода.

2. Какова экономическая цель, если общество стремится минимизировать издержки или максимизировать отдачу от ограниченных производственных ресурсов?

а) достижение полной занятости.

б) поддержание экономического роста.

в) экономическая безопасность.

г) экономическая эффективность.

3. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:

а) будет произведено больше товаров и услуг.

б) экономика в состоянии производить больше товаров и услуг.

в) улучшилась технология производства.

г) повысился стандарт жизненного уровня.

4. "Если хочешь сделать человека счастливым, не прибавляй ему вещей, а убавляй желания". Это изречение противоречит принципам экономического мышления.

а) верно;

б) неверно.

5. Можно ли делать вывод о неэффективности экономик бывших социалистических стран по сравнению с западными державами на основании данных об отставании производства потребительских товаров в СССР и Восточной Европе? Используйте при ответе аппарат кривой производственных возможностей.

6. Объясните смысл предложенного Нобелевским лауреатом Г. Беккером понятия "человеческий капитал". Чем "человеческий капитал" отличается от таких экономических ресурсов, как "труд" и "капитал"? Охарактеризуйте особенности "человеческого капитала" граждан Украины.

7. Джон Мейнард Кейнс писал: "Идеи экономистов и политических мыслителей - и когда они правы, и когда ошибаются - имеют гораздо большее значение, чем принято думать. В действительности только они и правят миром Люди практики, которые считают себя совершенно не подверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого. Безумцы, стоящие у власти, которые слышат голос с неба, извлекают свои сумасбродные идеи из творений какого-нибудь академического писаки, сочинявшего несколько лет назад" (Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М.: Прогресс, 1978. С. 458). Прокомментируйте это утверждение. Можете ли вы назвать имена

экономистов, чьи идеи в разные периоды оказывали влияние на экономическую политику Украины?


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
МРС та магнітна напруга. Закон повного струму | ЕРС електромагнітної індукції
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | <== 34 ==> | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |
Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.22 сек.) російська версія | українська версія

Генерация страницы за: 0.22 сек.
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7