Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Об'єднання Німеччини. Сучасний стан країни.
Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 939
|
|
| 1. | Прием детей | 7.00-8.00 |
| 2. | Утренняя гигиеническая, артикуляционная, | |
| пальчиковая гимнастика | 8.15-8.30 | |
| 3. | Завтрак | 8.30-8.55 |
| 4. | Фронтальные занятия логопедические | |
| и воспитательские | ||
| I | 9.00-9.25 | |
| II | 9.40-10.05 | |
| 5. | Артикуляционная, пальчиковая гимнастика | 10.10-10.20 |
| б. | Прогулка | 10.30-12.15 |
| 7. | Артикуляционная, пальчиковая гимнастика | 12.15-12.25 |
| 8. | Обед | 12.30-13.00 |
| 9. | Чтение художественной литературы, слушание | |
| спокойной музыки, голосов природы, записанных | ||
| на пленку (в начале дневного отдыха) | 13.00-13.15 | |
| 10. | Сон | 13.15-15.00 |
| 11. | Корригирующая минигимнастика - профилактика | |
| нарушений осанки и плоскостопия | 15.00-15.10 | |
| 12. | Ритмика | 15.30-16.00 |
| 13. | Полдник | 16.00-16.10 |
| 14. | Индивидуально-подгрупповая работа воспитателя | |
| по программе ДОУ | 16.10-16.40 | |
| 15. | Коррекционная работа воспитателя по заданию | |
| логопеда | 16.40-17.10 | |
| 16. | Прогулка | 17.10-19.00 |
| 17. | Индивидуально-подгрупповые логопедические | |
| занятия | 9.00-12.30 |
2-4409
Календарный план проведения фронтальных занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи (/ период)
| мес. | № | Тема занятия | Лексико-грамматические игры и упражнения | Связная речь | Оборудование |
| Сентябрь | Складывание для Гнома домика и ели из геометрических фигур. | "Построим дом для Гнома", "Телефон", "Найди и запомни подобные предметы" | Развитие понимания речи | Предметная картинка ГНОМ. Геометрические фигуры ( прямоугольники, квадраты, треугольники) трех размеров красного, синего, желтого и зеленого цвета (демонстрационные и раздаточные) | |
| Понятия предмет и действие. | "Найди и назови предметы", "Телефон", "Дружные слова". | Составление простых нераспространенных предложений по простым сюжетным 1-фигурным картинкам по образцу. Постановка вопросов к 1-фигурным картинкам по образцу. | Умывальные принадлежности: полотенце, зубная щетка, мыльница и т.д. Сюжетные 1-фигурные картинки : Мальчик умывается. Девочка умывается. Девочка вытирается. Мальчик вытирается. Лебедь плавает. Лодка плавает. Утка стоит. Автомобиль стоит. | ||
| Октябрь | Одушевленные и неодушевленные существительные. | "Живые-неживые", "Что это и кто это?", "Бегите ко мне". | Постановка вопросов к простым сюжетным картинкам с одушевленными и неодушевленными предметами. | Предметные картинки: Гном, девочка, мальчик, заяц, пингвин, дельфин, стол, стул, кровать , диван, кресло (Т.Б. Филичева. "Дид. материал...". Сюжетные картинки: Самолет летит. Утка летит. Дождь идет. Девочка идет. Девочка стоит Стакан стоит на столе, около стола. Кошка лежит Мяч лежит под диваном, на диване. Фрагменты картинок: дельфин, пингвин, заяц, утка, стол, стул, кровать, самолет. | |
| Существительные с уменьшительно-ласкательным значением. | "4-ый лишний", "Две рейки", "Исправим ошибки Гнома" | Составление и проговаривание словосочетаний количественных числительных один, одна с существительными. | Демонстрационная карточка с цифрой 1. Предметные картинки: Гном, овощи и фрукты |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| П'ята республіка у Франції. Політика Шарля де Голля. | | | Економічні реформи М.С.Хрущова та їх наслідки. |