Оздоровлення міжнародних відносин на рубежі 80 — 90-хрр. Закінчення «холодної війни».

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 884

Тема. Звук У

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука У.

2. Выделение начального ударного гласного звука У.

3. Выделение начального безударного гласного звука У.

4. Развитие внимания и памяти.

Оборудование: Предметные картинки: утка, ухо, муха, туфли, утюг, паук,

улитка, губка, умывальник, бублики, автомат, утята, кубики.

Фланелеграф или панно.

Значки для обозначения гласных звуков

План занятия

I. Выделение на слух звука У из слов: умный, утро, угол, улица, умница.

И. Длительное произнесение звука У ------------------------- >

а) логопедом, детьми (хором, индивидуально);

б) тихим и громким голосом;

в) наблюдение за положением и работой органов артикуляции и фонации.

III. Характеристика звука У:

Воздух проходит свободно через рот, поется---------------- > гласный, обозначается знач­
ком красного цвета

IV. Выделение звука У (хлопками) на слух (с закрытыми глазами)

а) из ряда гласных: А, У, А, У, А, И, У, И, А, И, У, А, О, А, У, У, О;

б) из слов : удочка, август, ураган, иволга, ученик, украсить, аист, учитель...

V. Игра «Эхо» — выделение и называние первого звука

а) в звукосочетаниях УА, УИ, УО, УЫ, УЭ;

б) в обратных слогах УМ, УТ, УХ, УП, УК;

в) в словах удав, удод, улей, устрицы, ужин, удача, узор.

VI. Выделение звука У в произношении по картинкам на панно (фланелеграфе)

а) проговаривание всех картинок;

б) отбор картинок на звук У в начале слова;

в) после ответа на вопрос кто это? или что это? дети уносят картинки на столы.

VII. Игра «Отгадай, кто (что) это?» — подбор предметов (картинок) к действиям —

гладит — плавает — летает — болит — крякает — клюет — ползает— шипит — (Дети поднимают картинки)

VIII. Игры на развитие внимания и памяти с оставшимися на панно картинками: «Что изменилось?», «Отгадай картинку».

IX. Договаривание предложений по предметным картинкам.

В реке плавают... . На берегу крякает... . Мама гладит белье... . На листке си­дит... . У ребенка болит... . Дети строят дом из... . В комнате летает и жуж­жит. .. . Мама чистит в кухне.... Муха попала в сети к.... Ваня ест... . Тане купили новые... . На умывальнике лежит мыло и... .

X. Итог.

Закрепление вне занятия

1. Игра «Что изменилось?».

2. Игра «Назови картинку».

3. Игра «Чего не стало?».

4. Игра «Эхо» (назови I звук — см. V).

5. Игра «Телефон» (припоминание картинок на звук У).