Студопедія
рос | укр

Головна сторінка Випадкова сторінка


КАТЕГОРІЇ:

АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія






Організація Верховної Ради України


Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 347


54.81.120.254

Интеллект:

  • Ум, разум
  • Способность к обучению
  • Способность к познавательной деятельности
  • Способность к мышлению
  • Способность к решению задач
  • Способность к решению новых задач
  • Способность к пониманию и использованию связей между явлениями в новых ситуациях без предварительного обучения, случайного перебора вариантов и подражания

Виды мышления:

  • Наглядно-действенное, практическое – основанное на непосредственном восприятии предметов в процессе действия с ними
  • Наглядно-образное – основанное на представлении предметов
  • Словесно-логическое, вербальное, абстрактное – основанное на оперировании символами и понятиями

Признаки способности животных к мышлению (выделению абстрактных признаков, пространственным представлениям и памяти, использованию орудий и языков)

  • Дифференцировочные условные рефлексы
    • Возможность формирования дифференцировочных условных рефлексов на форму фигуры (например, квадрат) независимо от ее размера, ориентации, цвета – обобщение основного признака и отвлечение от несущественных. Возможность формирования дифференцировочных условных рефлексов на сходство и отличие, симметрию, новизну, количество.

 

 

  • Установка на обучение (Г.Харлоу)
    • Формирование реакции на один из двух подкрепляемых стимулов и последующая многократная переделка на другой стимул приводит к ускорению смены переделки реакции до возможности решения с одной попытки – формирование представления о «том же» или «другом» стимуле
  • Отсроченные реакции (У.Хантер)
    • Спрятанный в течение достаточно продолжительного времени предмет находится с первой попытки
  • Радиальный лабиринт (Д.Олтон)
    • Запоминание уже посещенных камер, где корм уже съеден

 

 

  • Водный лабиринт (Р.Морис)
    • Запоминание положения невидимой подводной площадки

 

 

  • Латентное обучение (Э.Толмен)
    • Образование связей между индифферентными стимулами при отсутствии подкрепления, запомиание пространственных характеристик лабиринта
  • Экстраполяция (Л.В.Крушинский)
    • Движение животного в сторону направления движения пищевого раздражителя, исчезающего из поля зрения.
    • Способны к экстраполяции:
      • хищные млекопитающие
      • дельфины
      • врановые птицы
      • черепахи
      • серые крысы
    • Не способны к экстраполяции:
      • рыбы
      • амфибии
      • куры
      • голуби
      • большинство грызунов
  • Понимание пространственных характеристик предметов (Л.В.Крушинский)
    • Поиск животным спрятанного корма под трехмерным, а не двухмерным предметом
    • Способны к оперированию пространственно-геометрическими признаками предметов
      • обезьяны
      • дельфины
      • медведи
      • 60% врановых птиц
    • Не способны:
      • хищные млекопитающие семейства собачьих
      • часть врановых птиц

 

 

  • Использование орудий приматами:
    • Подтягивание приманки за веревки
    • Использование палок
    • Извлечение приманки из трубы
    • Достижение приманки с помощью сооружения пирамид
    • Достижение приманки с помощью тушения огня
    • Комбинированное использование орудий, последовательности действий, подготовительные действия

 

 

Обучение обезьян языкам-посредникам

 

Год Исследователи Обезьяна Язык
Аллен и Беатрис Гарднеры Шимпанзе Уошо Язык жестов глухонемых Амслен
Фрэнсис (Пенни) Паттерсон Горилла Коко Язык жестов глухонемых Амслен
Дэвид Примак Шимпанзе Сара Абстрактные фишки на магнитной доске
Дюэн Румбо и Сьюзен Сэвидж-Румбо Шимпанзе Лана Йеркиш – символы на клавишах

 

Шимпанзе Уошо под руководством А. и Б. Гарднеров научилась использовать более 130 жестов языка Амслен, составлять предложения, придумывать новые знаки и учить других шимпанзе. Примеры: «Еще», «Быстрее», «Пить», «Мыть», «Обувь», «Одежда», «Яблоко», «Кошка», «Цветы», «Вода», «Запах», «Подойди открой», «Дай конфета», «Слушать собака», «Собака, уходи», «Ты выпустить я», «Ты щекотать я», «Вода птица» (= утка), «Конфета вода» (= арбуз) и т.п.

 

 

Горилла Коко и Френсис Паттерсон общаются на языке жестов

 

Шимпанзе Сара под руководством Дэвида Примака выкладывает магнитные фишки

 

Шимпанзе Лана под руководством Сьюзен Сэвидж-Румбо использует символы на клавишах

 


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Класифікація законів | Депутатські фракції, коаліція депутатських фракцій, до складу якої входить більшість народних депутатів України від конституційного складу Верховної Ради України.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | <== 35 ==> | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |
studopedia.info - Студопедія - 2014-2017 год.
Генерация страницы за: 0.34 сек.