УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

 

Цели преподавания дисциплины:

· повышение уровня профессиональной компетентности, психосоциальной адаптивности и психолого-педагогической культуры студентов;

· сообщение студентам знаний о сущности, закономерностях, принципах психической жизни человека (образовательная цель);

· формирование у студентов навыков самоанализа, психологического понимания поведения других людей, стимулирование процессов самоактуализации и самореализации ( воспитательная цель );

· привитие студентам умений адекватной психологической перцепции, оценки и рефлексии событий окружающего мира (развивающая цель);

· практическая подготовка личности к решению задач профессионального и личностного саморазвития;

· освоение студентами системных знаний об образовании как социокультурном феномене, о современных тенденциях в развитии образования (обра зовательная цель);

· формирование у студентов отношения к образованию как общечеловеческой ценности; готовности к разрешению проблем собственной жизнедеятельности, личностному и профессиональному становлению и развитию (воспитательная цель);

· освоение студентами обобщенных способов деятельности и отношений между людьми; развитие умений рефлексии своей деятельности, формирование на этой основе потребностей в самообразовании и самовоспитании (р азвивающая цель).

Задачи изучения дисциплины:

· развитие интереса к психолого-педагогическим знаниям;

· формирование у студентов умений и навыков самостоятельной работы.

Методы (технологии) обучения: при изучении дисциплины применяются следующие эффективные методики и технологии:

- технология проблемно-модульного обучения;

- технология учебно-исследовательской деятельности;

- коммуникативные технологии (дискуссия, деловые игры);

- рейтинговые технологии;

- УМК;

- информационные технологии в форме презентаций.

В процессе изучения дисциплины «Основы психологии и педагогики» у студентов должно обеспечиваться формирование следующих групп компетенций:

1) академические компетенции:

- знать историю психологии и педагогики;

- знать методологию и методы психологии и педагогики;

- иметь представление о психике, ее развитии в фило- и в онтогенезе;

- знать познавательные психические процессы, их специфику; иметь представление о возможностях их развития;

- уметь определить понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект»; иметь представление об основных теориях развития личности;

- знать специфику эмоционально-волевой сферы человека;

- знать особенности психических качеств и устойчивых личностных образований;

- знать статические и динамические характеристики группы, использовать эти знания для создания условий ее развития;

- знать сущность механизмов групповой динамики;

- знать психологические особенности руководства и лидерства;

- уметь определять понятия: «лидерство», «лидер», «руководство», «стиль лидерства»;

- уметь анализировать проявление различных стилей руководства и лидерства, использовать эти знания и умения для решения практических задач;

- знать основные характеристики коммуникативной, интерактивной и перцептивной сторон общения;

- знать основные категории педагогики;

- иметь представление о современном образовании, тенденциях развития системы образования в мире и в нашей стране;

- иметь представление о воспитании и социальной среде как факторах развития личности, о роли семейного воспитания в формировании личности;

- знать возможности саморазвития и самосовершенствования личности, ее роль в формировании собственного жизненного пути.

2) социально-личностные компетенции:

- развивать способности к социальному взаимодействию;

- развивать социальную и коммуникативную компетентность;

- развивать умение работать в команде.

3) профессиональные компетенции:

- понимать значение знания основ психологии и педагогики для работы в системе «человек-человек»;

- уметь использовать справочную, научную и научно-популярную литературу по основам психологии и педагогики;

- использовать знания по основам психологии и педагогике для личностного и профессионального роста.

В результате изучения дисциплины:

Студент должен знать:

- специфику предмета психологии и педагогики;

- методологию и методы психологии и педагогики;

- содержание основных понятий психологии и педагогики.

Студент должен уметь:

- применять знания по курсу «Основы психологии и педагогики» для повышения эффективности учебной и трудовой деятельности, для оптимизации межличностных отношений в деловой и личной сферах;

- использовать знания по психологии и педагогике для собственного личностного и профессионального роста.

Для мониторинга качества изучения дисциплины и компетентности студентов используются следующие методы и средства диагностики:

- устный опрос во время занятий;

- рефераты по отдельным разделам дисциплины;

- коллоквиумы;

- критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- устный зачёт.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА