Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

Цели преподавания дисциплины:

· повышение уровня профессиональной компетентности, психосоциальной адаптивности и психолого-педагогической культуры студентов;

· сообщение студентам знаний о сущности, закономерностях, принципах психической жизни человека (образовательная цель);

· формирование у студентов навыков самоанализа, психологического понимания поведения других людей, стимулирование процессов самоактуализации и самореализации(воспитательная цель);

· привитие студентам умений адекватной психологической перцепции, оценки и рефлексии событий окружающего мира (развивающая цель);

· практическая подготовка личности к решению задач профессионального и личностного саморазвития;

· освоение студентами системных знаний об образовании как социокультурном феномене, о современных тенденциях в развитии образования (образовательная цель);

· формирование у студентов отношения к образованию как общечеловеческой ценности; готовности к разрешению проблем собственной жизнедеятельности, личностному и профессиональному становлению и развитию (воспитательная цель);

· освоение студентами обобщенных способов деятельности и отношений между людьми; развитие умений рефлексии своей деятельности, формирование на этой основе потребностей в самообразовании и самовоспитании (развивающая цель).

Задачи изучения дисциплины:

· развитие интереса к психолого-педагогическим знаниям;

· формирование у студентов умений и навыков самостоятельной работы.

Методы (технологии) обучения:при изучении дисциплины применяются следующие эффективные методики и технологии:

- технология проблемно-модульного обучения;

- технология учебно-исследовательской деятельности;

- коммуникативные технологии (дискуссия, деловые игры);

- рейтинговые технологии;

- УМК;

- информационные технологии в форме презентаций.

В процессе изучения дисциплины «Основы психологии и педагогики» у студентов должно обеспечиваться формированиеследующих группкомпетенций:

1) академические компетенции:

- знать историю психологии и педагогики;

- знать методологию и методы психологии и педагогики;

- иметь представление о психике, ее развитии в фило- и в онтогенезе;

- знать познавательные психические процессы, их специфику; иметь представление о возможностях их развития;

- уметь определить понятия «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект»; иметь представление об основных теориях развития личности;

- знать специфику эмоционально-волевой сферы человека;

- знать особенности психических качеств и устойчивых личностных образований;

- знать статические и динамические характеристики группы, использовать эти знания для создания условий ее развития;

- знать сущность механизмов групповой динамики;

- знать психологические особенности руководства и лидерства;

- уметь определять понятия: «лидерство», «лидер», «руководство», «стиль лидерства»;

- уметь анализировать проявление различных стилей руководства и лидерства, использовать эти знания и умения для решения практических задач;

- знать основные характеристики коммуникативной, интерактивной и перцептивной сторон общения;

- знать основные категории педагогики;

- иметь представление о современном образовании, тенденциях развития системы образования в мире и в нашей стране;

- иметь представление о воспитании и социальной среде как факторах развития личности, о роли семейного воспитания в формировании личности;

- знать возможности саморазвития и самосовершенствования личности, ее роль в формировании собственного жизненного пути.

2) социально-личностные компетенции:

- развивать способности к социальному взаимодействию;

- развивать социальную и коммуникативную компетентность;

- развивать умение работать в команде.

3) профессиональные компетенции:

- понимать значение знания основ психологии и педагогики для работы в системе «человек-человек»;

- уметь использовать справочную, научную и научно-популярную литературу по основам психологии и педагогики;

- использовать знания по основам психологии и педагогике для личностного и профессионального роста.

В результате изучения дисциплины:

Студент должен знать:

- специфику предмета психологии и педагогики;

- методологию и методы психологии и педагогики;

- содержание основных понятий психологии и педагогики.

Студент должен уметь:

- применять знания по курсу «Основы психологии и педагогики» для повышения эффективности учебной и трудовой деятельности, для оптимизации межличностных отношений в деловой и личной сферах;

- использовать знания по психологии и педагогике для собственного личностного и профессионального роста.

Для мониторинга качества изучения дисциплины и компетентности студентов используются следующие методы и средства диагностики:

- устный опрос во время занятий;

- рефераты по отдельным разделам дисциплины;

- коллоквиумы;

- критериально-ориентированные тесты по отдельным разделам дисциплины и дисциплине в целом;

- устный зачёт.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 678. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия