Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическое занятие 12 . Группа и её влияние на личность





 

План занятия

1. Понятие группы, ее основные характеристики.

2. Классификация групп. Малая группа, её виды. Понятие коллектива.

3. Статус и роль индивида в малой группе.

4. Развитие малой группы. Механизмы групповой динамики.

5. Феномены групповой жизнедеятельности.

6. Изучение межличностных отношений в малых группах.

Темы сообщений

1. Влияние группы на развитие личности.

2. Феномен групповой сплочённости.

 

Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов

1. Приведите примеры групп, где нет межличностных отношений.

2. Из данных понятий выстройте логические ряды: 1) общество, коллектив, группа, реальная группа; 2) дружба, общественные отношения, общество, межличностные отношения.

3. Охарактеризуйте с поведенческой стороны перечисленные межличностные роли. Какие люди чаще других исполняют эти роли и почему? Можно ли добровольно принять на себя межличностную роль или избавиться от неё?

· Козёл Отпущения

· Рубаха-парень

· Добрый Папочка

· Ужасный Ребёнок

· Жертва Обстоятельств

· Первая Красавица

· Эрудит

· Золушка

 

4. Почему в только что образованной группе степень группового давления значительно выше, чем в хорошо развитой?

5. Верно ли, что конформизму более других подвержены:

· очень дисциплинированные люди

· люди, неустойчивые к стрессу

· подростки

· лица с низким групповым статусом

· эмоционально-зависимые люди

· люди с высоким IQ

· психически неуравновешенные люди

· физически непривлекательные люди.

 

Рекомендуемая литература

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: Учеб. пособие для вузов / Г. М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 1998. – С.137-150.

2. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э.Аронсон, Т.Уилсон, Р.Эйкерт. – СПб: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2002. – 560 с.

3. Битянова, М.Р. Социальная психология: Учеб.пособие. – СПб: Питер, 2008. –368 с.

4. Дыгун, М.А. Социальная психология в схемах, понятиях и персоналиях / М.А. Дыгун, Т.Ф. Лутович. – Мозырь: Содействие, 2007. –108 с.

5. Кетс де Врис, М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта / М. Кетс де Врис; пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. – 311 с.

6. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (Общие и возрастные особенности) / Я.Л. Коломинский. – Минск: ТетраСистемс, 2001. – 432 с.

7. Кричевский, Р.Л. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты./ Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: МГУ, 1991. – 207 с.

8. Крысько, В.Г.Социальная психология: Словарь-справ. / В. Г. Крысько. – Мн.; М.: Харвест; АСТ, 2001. - 687с.

9. Крысько, В.Г. Социальная психология: учебник для студ. вузов / В. Г. Крысько. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 447 с.

10. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 793 с.

11. Нуркова, В.В. Психология: Учебник / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. - М.: Высш. образование, 2006. - 484 с.

12. Пайнс, Э. Практикум по социальной психологии: Пер. с англ. / Э. Пайнс, К. Маслач. – 4-е международ. изд. – СПб.: Питер, 2000. – 522с.

13. Парыгин, Б.Д. Социальная психология: Учеб.пособие / Б.Д. Парыгин. –СПб: СПбГУП, 2003. – 616 с.

14. Семечкин, Н.И. Социальная психология: Учебник для вузов /Н.И. Семечкин. – СПб.: Питер, 2004. – 376 с.

15. Харрис, Т.А. Я - О'Кей, ты - О'Кей: Пер. с англ. / Т. А. Харрис. – М.: Смысл, 1997. – 328с.

16. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д., 1999. – 544с.

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1263. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия