Введение. Здоровье - это весьма сложный, системный по своей сущности феномен

Необходимым условием широкого и всестороннего использования данных психологической науки является целенаправленное развертывание прикладных психологических исследований, формирование прикладной психологии, главная цель которой заключается в обеспечении решения практических задач во всех сферах жизни и деятельности людей.

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС дисциплина направлена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра психологии:

· выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;

· психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;

· реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;

· реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.

Важнейшей частью изучения предмета является практическая подготовка, которая должна происходить одновременно с началом его теоретического освоения, что невозможно без овладения техникой и методами психологического исследования. Одним из видов практической подготовки являются практические (лабораторные) занятия в условиях самостоятельного изучения дисциплины.

Основными задачами (практических) лабораторных занятий являются:

1. Демонстрация феноменов в соответствии с изучаемыми темами дисциплины.

2. Овладение элементами планирования, подготовки необходимого оборудования, проведения психологического исследования, интерпретации и оформления результатов данногоисследования.

Практические (лабораторные) работы по психологии здоровья являются дополнением к лекционному курсу и составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Необходимо выделить общие требования, предъявляемые к работе студента в ходе практического (лабораторного) занятия.

Занятие обычно посвящено детальному изучению отдель­ной темы, требует активного обсуждения и подготовленности.

Цель занятия: овладение предметом; развитие умений самостоятельно работать с литературой, с первоисточниками; освоение методов научной работы; приобретение навыков научной аргументации, научного мышления.

Работа студента на занятии позволит преподавателю оценить: насколько студент успешен в освоении материала курса.

При подготовке к занятию студенту необходимо:

- проанализировать тему занятия;

-внимательно просмотреть материал лекции по этой теме
(если имеется) или воспользоваться справочной литературой;

- изучить рекомендованные статьи, при этом сделать кон­спект прочитанного, выписки, которые понадобятся для об­суждения на занятии;

- записать вопросы, которые возникли во время подготовки, чтобы на занятии их обсудить. При этом желательно под­готовить свое мнение и аргументированные обоснования.

В процессе занятия:

- активно участвовать в процессе изучения темы, в обсуждении его вопросов, высказывать свое мнение, аргументировать его, использовать цитаты авторского текста и т.д.;

- в конце занятия кратко сформулировать окончательный
ответ на вопросы в виде плана-ответа.