Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава VII. фессор П. Л. Лавров за активное участие в революци­онном движении был сослан, затем бежал за границу





фессор П. Л. Лавров за активное участие в революци­онном движении был сослан, затем бежал за границу, где прожил всю оставшуюся жизнь. Свою теорию он изложил в «Исторических письмах», опубликованных в 1868— 1869 гг. Лавров считал, что народ надо гото­вить к социализму посредством пропаганды. Для это­го необходимо подготовить пропагандистов. Задачей их является хождение в народ не с целью организа­ции немедленного бунта, а для подготовки крестьян к революции. П.Л. Лавров говорило необходимости со­здания революционной организации, высказывал идею создания массовой партии. Большое внимание Лавров уделял нравственному облику революционе­ра, который должен быть предан идее, быть челове­ком кристальной чистоты. Он предостерегал от попы­ток создания культа непогрешности.

П.Н. Ткачев (1844—1885), участник нечаевского кружка, был идеологом заговорщического направления. В 1871 г. среди 80 с лишним лиц, судимых по делу молодого анархиста Сергея Нечаева, создавшего в России тайную экстремистскую организацию, находил­ся молодой публицист П.Н. Ткачев. Сосланный в Псков­скую губернию, он вскоре бежал за границу, где умер в 1885 г. в Париже. Последние годы он провел в пси­хиатрической больнице. П.Н. Ткачев считал, что хоро­шо организованная революционная партия должна захватить власть и, опираясь на нее, внедрить социа­лизм в русскую жизнь. По мнению ряда историков, П.Н. Ткачев предвосхитил методы, которыми в XX в. пользовался В.И. Ленин.

В начале 1870-х гг., а особенно в 1874 г. началось массовое «хождение в народ». В нем, по разным оцен­кам, приняли участие от одной до четырех тысяч чело­век. Вопреки ожиданиям народ-ников, крестьянство не поднялось на восстание и не пошло лавиной к социа­лизму. Трудности этой акции подорвали движение, но не остановили его. Учтя опыт неудач, народники ре­шили объединить усилия, создав в 1876 г. крупную революционную организацию «Земля и воля». Она на­считывала около 150 человек. Организацией руково­дили А.Д. Михайлов, Г.В. Плеханов, О.М. Гришинский,

ХIX столетие в российской истории

В.Н. Фигнер, Н.А. Морозов. Они создали в деревне ряд поселений: началось второе «хождение в народ».

Народники поддерживали рабочее движение, хотя отводили ему второстепенную роль. К народному дви­жению присоединились первые рабочие организации: «Южнорусский союз рабочих» (руководитель Е.О. Зас­лавский) и «Северный союз русских рабочих» (руко­водители В.П. Обнорокин, С.Н. Халтурин}.

Разочарование в возможности крестьянской револю­ции и преследования со стороны правительства породи­ли среди народников острые разногласия. В 1876 г. «Зем­ля и воля» раскололась. На прежних позициях осталась группа «Черный передел» (руководители Г.В. Плеханов, В.И. Засулич и др.). Они пытались продолжить пропаган­ду, но вскоре были разгромлены правительством и эмиг­рировали. Иную позицию заняла группа «Народная воля» (руководители А.И. Желябов, Н.А. Морозов, С.Л. Перовс­кая, А.Д. Михайлов и др.). Они считали, что остался только один путь — политическая борьба, и одна ее форма —террор. Народовольцы организовали ряд покушений на царя. Однако убийство царя Александра II не привело к разру­шению политической системы самодержавия. На престо­ле царя Александра II сменил Александр III. В 1880-х гг. «Народная воля» распалась.

Историческое значение революционного народни­чества заключалось в том, что оно выразило собой борьбу крестьянства против остатков крепостничества в пореформенной России. Они не увидели той силы, которая могла встать во главе борьбы с самодержави­ем. Такой силой был рабочий класс.

Рабочее движение в XIX в.

В конце 1870-х — начале 1880-х гг. в России завер­шился промышленный переворот, начавшийся в 1830 — 1840-х гг. Он определялся двумя факторами — эконо­мическим и социальным. Экономический заключался в переходе от мануфактуры к фабрике, т. е. замене руч­ного труда машинным. Социальный фактор характе­ризовался формированием новых классов: промыш­ленного пролетариата и буржуазии.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 983. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия