Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Визначення межі розкочування





Стандартним методом визначення межі пластичності глинистих порід є метод розкочування породи в шнур (ГОСТ 5180–84). При визначенні межі пластичності цим методом зазвичай використовують масу породи, що залишилася в чашці після визначення межі текучості.

Межа розкочування (пластичності) wp вологість грунту, при якій грунт знаходиться на межі твердого і пластичного станів.

Межу розкочування (пластичності) слід визначати як вологість приготованої з досліджуваного грунту пасти, при якій паста, що розкочується в джгут діаметром 3 мм, починає розпадатися на шматочки завдовжки 3—10 мм.

 

Обладнання і матеріали

1) скляна або пластмасова пластина розміром 10× 15 або 15× 20 см; 2) стаканчик діаметром не менше 4 см і висотою не менше 2 см; 3) технічні ваги; 4) бюкси скляні або алюмінієві; 5) ексикатор; 6) сушильна шафа; 7) сито з діаметром отворів 1 мм; 8) ступка з гумовим товкачем; 9) чашка фарфорова діаметром 10–15 см; 10) шпатель.

Підготовку грунту проводять так само як і для визначення межі текучості.

 

Послідовність визначення

1. Підготовлену грунтову пасту ретельно перемішують, беруть невеликий шматочок і розкочують долонею на скляній або пластмасовій пластинці до утворення джгута діаметром 3 мм. Якщо при цій товщині джгут зберігає зв'язність і пластичність, його збирають в грудку і знов розкочують до утворення джгута діаметром 3 мм. Розкочувати слід, злегка натискуючи на джгут, довжина джгута не повинна перевищувати ширини долоні. Розкочування продовжують до тих пір, поки джгут не починає розпадатися по поперечних тріщинах на шматочки завдовжки 3—10 мм.

2. Шматочки джгута, що розпадається, збирають в стаканчики, що накриваються кришками. Коли маса грунту в стаканчиках досягне 10—15 г, визначають вологість відповідно до вимог ГОСТ 5180–84.

Для кожної проби породи рекомендується проводити два паралельні визначення. Розходження між паралельними визначеннями вологості більше 2% не допускаються. По двох визначеннях виводять середнє значення з точністю до 1%.

Порівняння природної вологості глинистого грунту з вологістю на межі текучості і межі розкочування дозволяє встановити його стан по консистенції. Для цього використовують показник текучості IL, що є важливою класифікаційною характеристикою глинистих грунтів.

Різниця між межою текучості і межою розкочування називається числом пластичності IP грунту.

Чим більше в грунті відносний вміст глинистих часток, тим більше виявляється величина IP.

 

Цифрові дані записують в журнал:

 

№№ п/п   Дата   Лабораторний номер зразка   Номер виробки   Глибина відбору зразка грунту, м  
         
         

 

Межа текучості  
Номер стаканчика   Маса стаканчика з кришкою m, г Маса вологого грунту із стаканчиком і кришкою m1, г Маса висушеного грунту із стаканчиком і кришкою m0, г Межа текучості wL %
1-е зважування   2-е зважування   окремої проби   Серед-ня  
             
             

 

Межа розкочування   Примітки  
Но-мер ста-кан-чика   Маса стакан-чика з криш-кою, m, г Маса вологого грунту із стаканчиком і кришкою, m1, г Маса висушеного грунту із стаканчиком і кришкою, m0, г Межа розкочування wp %
1-е зважування   2-е зважування   окремої проби   середня  
               
               

 

По числу пластичності Ip (ГОСТ 25100–95) глинисті грунти підрозділяють згідно з таблицею 4.1.

Таблиця 4.1

 

Різновид глинистих грунтів Число пластичності Ip
Супісок 1—7
Суглинок 7—17
Глина > 17

 

По показнику текучості IL (ГОСТ 25100–95) глинисті грунти підрозділяють згідно з таблицею 4.2.

 

Таблиця 4.2

 

Різновид глинистих грунтів Показник текучості IL
Супісок:  
— тверда < 0
— пластична 0–1
—текуча > 1
Суглинки і глини: — тверді   < 0
— напівтверді 0–0, 25
— тугопластичні 0, 25–0, 50
— мягкопластичні 0, 50–0, 75
— текучепластичні 0, 75–1, 00
— текучі > 1, 00

 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1686. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия