Студопедия — Краткая характеристика уголовно-исполнительной системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Краткая характеристика уголовно-исполнительной системы






 

По состоянию на 1 октября 2013 г. в учреждениях УИС содержалось
680, 6 тыс. человек (- 21, 2 тыс. человек к началу года), в том числе:

­ в 733 исправительных колониях отбывало наказание 564, 9 тыс. человек
(- 20, 1 тыс. человек), в том числе:

­ в 127 колониях-поселениях отбывало наказание 40, 3 тыс. человек
(+ 832 человека);

­ в 5 ИК для осужденных к пожизненному лишению свободы отбывало наказание 1846 человек (+ 27 человек).

­ в 229 следственных изоляторах и 109 помещениях, функционирующих
в режиме следственных изоляторов при колониях содержалось – 113, 1 тыс. человек (- 514 человек).

­ в 8 тюрьмах отбывало наказание 1, 2 тыс. человек (+ 356 человек).

­ в 46 воспитательных колониях для несовершеннолетних 1, 9 тыс. человек
(- 346 человек).

В учреждениях содержится 56, 08 тыс. женщин (- 1659 человек),
в том числе 46, 1 тыс. осужденных, содержащихся в ИК, ЛИУ, ЛПУ и 9, 9 тыс. чел., в отношении которых избрана мера пресечения заключение под стражу, при женских колониях имеется 13 домов ребенка, в которых проживает 775 детей.

Медицинское обслуживание осужденных и подследственных обеспечивают 133 больницы различного профиля, а также медицинские части или здравпункты в каждом учреждении, 59 лечебных исправительных учреждений для больных туберкулезом, 9 лечебных исправительных учреждений для больных наркоманией.

В состав УИС также входят: 2459 уголовно-исполнительных инспекций, в которых состоят на учете 459, 4 тыс. человек, осужденных к наказаниям, не связанным с лишением свободы…

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

 

Предисловие………………………………………............……………………….....3

Тема: Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний…...............…….....7

Тема: Назначение наказания…………………………………………………….105

Приложения….........................................................................................................159

 

 


[1] Таганцев Н. С. Указ. соч. - С. 107.

[2] Беляев Н. А. Цели наказания и средства их достижения в исправительно-трудовых учреждениях. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. - С. 126.

[3] Осипов П. П. Теоретические основы построения и применения уголовно-правовых санкций. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1976. - С. 46.

[4] Карпец И. И. Наказание: социальные, правовые и криминологические проблемы. - М.: Юрид. лит., 1973. - С. 141-148.

[5] Дементьев С. И. Указ. соч. - С. 27.

[6] Уголовное право России. Общая часть. Учебник. / под ред. Ф. Р. Сундурова. – Казань: Изд-во КГУ, 2003. - С. 387.

[7] Ной И. С. Сущность и функции уголовного наказания в советском государстве. – Саратов: Изд-во СГУ, 1973. - С. 62.

[8] Ременсон А. Л. К вопросу о понятии наказания по советскому уголовному праву // Сб. работ юр. фак-та Томского ун-та. - Томск: Изд-во ТГУ, 1969. - С. 31.

[9] Никифоров Б. С. Наказание и его цели // Советское государство и право. - 1981. - № 9. - С. 67.

[10] Стручков Н. А. Уголовная ответственность и ее реализация в борьбе с преступностью. – Саратов: Изд-во СГУ, 1978. - С. 62-63.

[11] Шаргородский М. Д. Указ соч. - С. 22-24.

[12] Полубинская С. В. Указ соч.. - С. 22-23.

[13] Максимов С. В. Указ. соч. - С. 127.

[14] Бернер А. Ф. Указ. соч. - С. 56

[15] Фойницкий И. Я. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением. - СПб.: Добросовет, 2000. - С. 53-54.

[16] Познышев С. В. Основные начала науки уголовного права. Общая часть уголовного права. - М.: Изд-во А. А. Корцева, 1912. - С. 74.

[17] Шаргородский М. Д. Указ. соч. - С. 22. См. также Максимов С. В. Указ. соч. - С. 107.

[18] Уголовное право. Общая часть Учебник. / под ред. И. Я. Козаченко, З. А. Незнамовой. - М.: ИНФРА НОРМА, 2000. - С. 320.

[19] Максимов С. В. Указ. соч. - С. 108.

[20] Чучаев А. И. Указ. соч. – С. 60 и др.

[21] Рыбак М. С. Ресоциализация осужденных к лишению свободы: проблемы теории и практики. – Саратов: Изд-во ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права», 2004. – С. 39.

[22] Таганцев Н. С. Указ. соч. - С. 92.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 494. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия