Студопедия — Три этапа, о которых вам нужно знать
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Три этапа, о которых вам нужно знать






Любой процесс в нашей жизни можно разделить на какое-то количество значимых этапов. Так и с нашей практикой. Когда вы начнете серьезно заниматься со своим энергетическим телом, вам предстоит последовательно пройти через три этапа, каждый из которых будет обозначать повышение вашего уровня мастерства. Для наглядности возьмем очень простенькое упражнение- создать между руками упругий, горячий энергетический шар.

Этап №1: Воображение

В самом начале практики вы будете активно пользоваться способностью представлять (картинки, образы) и это замечательно. Итак, вы расставляете руки и начинаете воображать, что между вашими руками находится нечто похожее на теплый, упругий воздушный шарик, который не дает рукам соприкоснуться. Вы так хорошо себе его представили, что реально начинаете чувствовать нечто между своими руками. Обычно в этот момент человек начинает считать себя очень продвинутым учеником - уникумом, которому удалось за пару занятий добиться результата, к которому остальные приходят только через несколько месяцев.

Теперь давайте посмотрим, что же было в реальности. Наш мыслеобраз представляет из себя энергию определенного качества, но все же это не та энергия, с которой мы собираемся работать – она более тонкая, неуловимая и работает на совершенно ином уровне. С помощью качественно созданной картинки, наш мозг посылает сигнал в руки, и в них начинают происходить изменения – в нашем случае чувство сопротивления, тепла или покалывания. Естественно, на основе этих ощущений человек решает, что между руками накопилось куча энергии, хотя это не так.

Благодаря мыслеобразам энергетика человека начинает просыпаться и потихоньку вовлекается в процесс, но на начальном уровне никакой (или почти никакой) реальной энергетической работы не происходит. Мы себе что-то представляем, и тело реагирует, как слюноотделение на картинку лимона. Используйте следующий тест для того, чтобы проверить, происходит ли реальная работа с сознанием: Начните сближать руки и удалять друг от друга, оставьте шар в одной руке, затем перебросьте в другую. При этом постоянно удерживайте картинку шара в голове. Если ваши ощущения будут примерно одинаковыми во время вышеописанных манипуляций (мол, чувствую шар, как и раньше, с той же интенсивностью), значит сейчас работает только ваше воображение. Если же ваш шарик начинает таять буквально на глазах, а ощущения резко уменьшаться – значит между вашими руками накопилось некоторое количество самой настоящей энергии.

Этап №2: Вижу- чувствую

Подходя ко второму этапу, человек уже не столько пользуется своим воображением, сколько концентрируется на ощущениях своего тела, и на том, что с ним происходит. На примере того же шара, человек все больше сосредоточен на расстоянии между ладонями и пытается чувствовать своим эфирным телом, хотя параллельно представляет себе картинки. Энергетика такого человека уже начала просыпаться и проявляться в самых разных ощущениях. Например, если он поставит ладошки друг напротив друга и подождет несколько минут, то в них появятся разные интересные ощущения, при этом практикующий совершенно ничего не представлял. Это значит, что происходит непосредственное соприкосновение эфирных ладоней и восприятие именно этих ощущений. На этом этапе уже можно вполне успешно тренироваться, так как кроме работы воображением также происходит работа на энергетическом уровне. Чем больше человек сможет влезть своим сознанием в собственное энергетическое тело, без участия картинок и телесных ощущений, тем сильнее будет работа с энергетикой.

Этап №3: Реальная работа

Данный уровень требует определенного опыта. Практикующий умеет управлять своей энергией с помощью дыхания, представления, движения глаз, тела, но самое главное – работой своего сознания. Направляя свое внимание в любую точку внутри себя, или снаружи, практикующий начинает непосредственное воздействие энергетикой. Для овладения этим уровнем вам потребуется научиться очень интенсивно концентрировать свое внимание, уметь входить сознанием в эфирное тело, а также наработать мощную энергетику. На этом уровне человеку уже не нужно использовать такие обходные пути как ощущение физического тела или интенсивный образ, они просто берут своим сознанием энергию и проделывают необходимую им работу.

Начав работать с биоэнергетикой, учтите, что не все что вы чувствуете, реально происходит, и многое из того, что реально происходит, вы не чувствуете.

 







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 821. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия