Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модуль 2. «Неорганическая химия





Работа на практических занятиях (семинарах) – до 5 баллов (итого 45 баллов)

Самостоятельная работа студента:

ПЗ №11 – до10 баллов.

ПЗ №12 – до 10 баллов.

ПЗ №13 – до 10 баллов.

ПЗ №14 – до 10 баллов.

ПЗ №15 – до 10 баллов.

ПЗ №16 – до 10 баллов.

ПЗ №17 – до 10 баллов.

ПЗ №18 – до 10 баллов.

ПЗ №19 – до 10 баллов.

 

Тестирование по модулю «Неорганическая химия» – 20 баллов

Итого: 155 баллов.

Модуль 3. «Аналитическая химия»

Самостоятельная работа студента:

Теоретические основы аналитической химии – до10 баллов.

Качественный анализ – до 10 баллов.

Количественный анализ – до 10 баллов.

Тестирование по модулю «Аналитическая химия»– 20 баллов

Итого: 50 баллов.

Модуль 4. «Органическая химия»

Работа на практических занятиях (семинарах) – до 5 баллов (итого 10 баллов)

Самостоятельная работа студента:

ПЗ №20 – до10 баллов.

ПЗ №21 – до10 баллов.

Тестирование по модулю «Органическая химия» – до 40 баллов

Итого: 70 баллов.

Всего: 620 баллов.

 

Примеры рейтинговых заданий представлены в разделе «Примерные зачетные тестовые задания»

Задания для самостоятельной работы выполняется студентом с использованием лекций и учебных пособий и оформляется в письменном виде. Задание должно быть сдано студентом в строго определенные сроки в соответствии с учебным календарным планом. Целью самостоятельной работы студента является подготовка тестированию по соответствующим темам и зачету.

Для получения зачета итоговая сумма баллов должна быть не менее 450, если итоговая сумма баллов меньше, студент сдает зачет по дисциплине.

 

 

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины.

 

Мень Е.С. Указания к контрольным и лабораторным работам по общей и неорганической химии.- Мурманск: МГПУ, 2004.- 68 с.

 

Мень Е.С., Мень С.А. Аналитическая химия. Качественный анализ катионов и анионов. Мурманск: МГПИ, 2001.- 46 с.

Мень Е.С., Мень С.А. Равновесие в растворах электролитов. Мурманск: МГПИ, 2000.- 74 с.

 

Мень Е.С. Цепочки превращений и примеры синтезов по органической химии.- Мурманск: МГПИ, 2001. – 50 с.

 

Мень Е.С. Приложение к учебному пособию «Цепочки превращений и примеры синтезов по органической химии».- Мурманск: МГПИ, 2001. – 31 с.

 

РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.

План лекций

Лекция 1. Основные химические понятия и законы.

Введение. Задачи, стоящие перед химической наукой; отличительные особенности изучения химии в вузе. Место химии в ряду наук о природе, ее связь с другими естественнонаучными достижениями. Развитие " пограничных" наук.

1.1. Международная система единиц физических величин и ее применение в неорганической химии. Основные единицы системы СИ. Масса, объем и плотность вещества, давление, концентрация, энергетические величины.

1.2. Атомно-молекулярное учение. Современная система атомных масс. Изотопы и изобары. Атомная масса и массовое число изотопа. Изотопный состав элемента. Простые и сложные вещества. Молекулярная масса. Индивидуальные вещества и их смеси. Химическая классификация чистоты веществ.

1.3. Стехиометрия химических реакций. Стехиометрические законы. Стехиометрические уравнения. Моль - единица количества вещества. Эквивалент. Закон эквивалентов. Способы выражения концентрации растворов.

1.4. Современная номенклатура неорганических веществ. Химические элементы. Простые вещества. Ионы; различные классы соединений. Кислоты и их соли, оксиды. Комплексные соединения.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1744. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия