Составление и сдача отчета

Оформление отчета осуществляется на компьютере с последующей распечаткой. Отчет выполняется индивидуально каждым студентом. Все графики и схемы должны быть выполнены аккуратно, обязательно должны быть приведены все формулы, которыми пользуется студент, схему лабораторной установки, таблицы с экспериментальными и расчетными величинами. Допускается подготовка отчета группой 2-3 человека. Возможно выполнение отчета в тетради для лабораторных работ, если такие тетради будут выданы преподавателем.

Сдача и защита полностью оформленного отчета производится на текущем или следующем лабораторном занятии каждым студентом индивидуально. Студент должен изучить теоретический материал по теме лабораторной работы, быть готов рассказать ход выполнения лабораторной работы, и ответить на контрольные вопросы.

Преподаватель может принять отчет по лабораторной работе без выполнения отчета, если студент проявил творческие способности, подготовил заявку на изобретение или полезную модель с применением знаний по теме лабораторной работы, проводит научные исследования в этой области, подготовил доклад и принял участие в научно-практической конференции и т.п.

Студент может провести вместо отдельной лабораторной работы небольшое исследование, подготовить анализ информации по определенной тематике, согласованной с преподавателем. Результаты исследования должны быть оформлены и сданы преподавателю, допускается оформление отчета в виде научной статьи.

Примерные темы или вопросы для проведения исследований, экспериментов

1. Можно ли использовать паруса и руль для управления полетом воздушного шара?

2. Вертолет стоял на земле, а затем поднялся в воздух и «завис» на небольшой высоте. Когда он действовал на землю с большей силой?

3. Как удерживается в полете воздушный змей? Для чего ему приделывают хвост?

4. Что произойдет, если подуть в пространство между двумя горящими свечами?

5. Для чего на крышах домов делают чердачные окна?

6. Почему опасно стоять вблизи края платформы, когда мимо проходит скорый поезд?

7. Если вращать над головой кусок гофрированной трубки, вроде шланга от пылесоса, раздается звук. Как он образуется?

8. Для чего на валы быстроходных ветродвигателей насаживают массивные маховики?

9. Каким образом вращающиеся вертикальные цилиндры могут привести в движение судно, изображенное на рисунке?

10. Для чего в центре купола парашюта делается отверстие?

11. Если подуть на пламя свечи через горлышко воронки, пламя отклонится в ее сторону. Отчего?

12. Почему дым от неподвижной сигареты вначале поднимается ровной струйкой, а затем начинает клубиться?

13. Почему сужается струйка воды, равномерно вытекающая из крана?

14. Если открытый водопроводный кран зажать пальцем так, что останется маленькое отверстие, то вода из него вырывается с большей скоростью, чем при полностью открытом кране. Почему?

15. Почему, играя в футбол, можно забить гол с углового?

16. Почему птицы летят клином?

17. Почему опоры моста из деревянных бревен быстро разрушаются?

18. Почему бумеранг возвращается?

19. Какой самолет преодолеет большее расстояние с узким и длинным крылом или с широким и коротким?

20. Для чего у самолета делается V-образное крыло (вид спереди)?

21. Почему дельфины плывут впереди корабля?

22. Почему иногда гудят трубы, когда открываешь водопроводный кран?

23. Можно ли на парашюте подниматься в верх?

24. Как работает гидравлический амортизатор?

25. Где проявляется и чем опасно такое явление как кавитация?

26. Гидравлический удар и аспекты его позитивного использования.

27. Почему подводная лодка не переворачивается, а плавает в определенном положении?

28. Как повысить устойчивость судна?

29. Какое судно будет более устойчивым: узкое с низкой осадкой, т.е. большая часть судна под водой и необходим запас глубины, или широкое плоское, способное плавать по мелководью?

30. Свободный вопрос. Согласовывается с преподавателем.