Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. 1 Проверка подготовки студентов к занятию по вопросам самоконтроля в виде фронтального или программированного опроса





 

1 Проверка подготовки студентов к занятию по вопросам самоконтроля в виде фронтального или программированного опроса.

2 Исследовать работу АЛУ при выполнении некоторых арифметических и логических операций, указанных в таблице 15.

 


Таблица 15 – Результаты выполнения арифметических и логических операций в АЛУ для операндов A = E(16) и B = 1(16) (указывать значения операндов A и B и результаты расчетов для заданного варианта)

 

Операция Код операции (P = 16) M Ожидаемый результат Полученный результат
P = 2 P = 16 P (HL6) F (GH1)
    X        
E   X   F    
B   X        
             
             
             
        D    
A       E    
Примечание – «X» означает произвольный уровень сигнала (0 или 1).

 

2.1 Вставить в разъем в стенде сменную плату П6. Наложить на переднюю панель технологическую карту VI-1 (рисунок 13). Включить питание стенда.

2.2 Записать в регистр D7 код операции. Код операции набирать с помощью счетчика D1, нажимая необходимое число раз кнопку SB1. Контроль кода операции осуществлять по индикатору HG1. Адрес регистра D7 010 набрать тумблерами SA3…SA1. Записать код операции в регистр D7, нажав кнопку SB3. Контроль записи кода операции осуществляется по свечению светодиода HL3.

2.3 Записать в регистр D5 операнд A (на технологической карте VI-1 обозначен K). Операнд набрать с помощью кнопки SB1. Контроль по индикатору HG1. Адрес регистра операнда A D5 – 000 набрать тумблерами SA3…SA1 и, нажав кнопку SB3, переписать операнд A в регистр D5. Контроль – по свечению светодиода HL1.

2.4 Записать в регистр D6 операнд B. Операнд набрать с помощью кнопки SB1. Контроль по индикатору HG1. Адрес регистр операнда B 001 набрать тумблерами SA3…SA1 и, нажав кнопку SB3, переписать операнд B в регистр D6. Контроль по свечению светодиода HL2.

  Рисунок 13 – Принципиальная электрическая схема исследования АЛУ (технологическая карта VI-1)

2.5 Установить уровни сигналов на входах M и тумблерами SA4 и SA5 соответственно.

2.6 Записать результат операции в регистр-аккумулятор на основе счетчика с параллельной загрузкой D10. Для этого адрес регистра аккумулятора 101 набрать тумблерами SA3…SA1 и, нажав кнопку SB3, переписать результат выполненной операции над операндами A и B с выхода АЛУ в регистр-аккумулятор D10. Контроль по свечению светодиода HL5.

2.7 Записать полученный результат операции в таблицу 15. Результат операции считывается в шестнадцатеричной системе счисления с индикатора HG1, сигнал переноса в старший разряд (только для арифметических операций) со светодиода HL6. Полученный результат должен совпадать с ожидаемым.

Повторить указания для всех операций, указанных в таблице 15, причем запись операндов A и B повторять не нужно.

3 Выключить питание стенда после проверки преподавателем результатов контроля.

4 Ответить на контрольные вопросы.

5 Оформить отчет и сдать зачет.

 

Содержание отчета

 

Отчет должен содержать:

1 Наименование и цель лабораторной работы.

2 Условное графическое обозначение микросхемы АЛУ К155ИП3 (рисунок 14) и назначение выводов.

3 Таблицу функций АЛУ для высоких активных уровней (таблица 16).

4 Расчеты ожидаемых результатов.

5 Принципиальную электрическую схему исследования АЛУ (рисунок 13).

6 Таблицу с результатами контроля работы АЛУ (таблица 15).

7 Краткие выводы по результатам контроля АЛУ.

8 Ответы на контрольные вопросы.

 

Контрольные вопросы

 

1 Укажите назначение регистров D5, D6 и D7, дешифратора D1 и счетчика D10 на рисунке 13.

2 Поясните назначение кнопок SB1, SB3 на рисунке 13.

3 Поясните, как и куда переписывается из АЛУ результат операции (рисунок 13)?

4 Поясните, какие операции выполняются и в какой последовательности для функции ?

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 541. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия