Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Main.cpp





#include " stdafx.h"

#include< iostream>

#include< vector>

#include < string>

#include < conio.h>

#include " Student.h"

using namespace std;

void main()

{ setlocale(LC_ALL, " Ukrainian");

vector< int> v;

int i;

for(i=0; i< 10; i++) v.push_back(i);

cout< < " size=" < < v.size()< < " \n";

vector< int>:: iterator p=v.begin();

while(p! =v.end())

{ cout< < *p< < " "; p++; }

cout< < endl;

cout< < " Новий вектор" < < endl;

vector< int> w(5, 1);

int j;

for(j=0; j< 5; j++) cout< < w[j]< < " ";

cout< < endl;

vector< int>:: iterator pp=w.begin();

pp+=2;

cout< < " Вставили 10 елементiв зi значенням 9 пiсля 2 елемента" < < endl;

w.insert(pp, 10, 9);

pp=w.begin();

while(pp! =w.end())

{cout< < *pp< < " "; pp++; }

cout< < endl;

cout< < " Видаляєм всi вставленi елементи" < < endl;

pp=w.begin();

pp+=2;

w.erase(pp, pp+10);

pp=w.begin();

while(pp! =w.end())

{cout< < *pp< < " ";

pp++; }

cout< < endl;

cout < < " Створюємо вектор користувацького типу STUDENT" < < endl;

vector < Student> s(3);

int k;

s[0]=Student(" Ivanov", 45.9); //

s[1]=Student(" Petrov", 30.4); //

s[2]=Student(" Sudorov", 55.6); //,

//висновок

for(k=0; k< 3; k++) cout< < s[k];

cout< < endl;

 

 

cout < < " Натиснiть будь-яку клавiшу! ";

while(! kbhit());

 

}

Рис. 1. Діаграма класів і реалізація завдання

12.5. Індивідуальні завдання

Завдання 1. Створити об'єкт-контейнер відповідно до варіанта завдання й заповнити його даними, тип яких визначається варіантом завдання.

2. Переглянути контейнер.

3. Змінити контейнер, видаливши з нього одні елементи й замінивши інших.

4. Переглянути контейнер, використовуючи для доступу до його елементів Ітератори.

5. Створити другий контейнер цього ж класу й заповнити його даними того ж типу, що й перший контейнер.

6. Змінити перший контейнер, видаливши з нього n елементів після заданого й додавши потім у нього всі елементи із другого контейнера.

7. Переглянути перший і другий контейнери.

Завдання 2. Виконати те ж саме, але для даних користувацького типу.

Зауваження:

1. При створенні контейнерів у програмі № 2 об'єкти завантажувати з потоку.

2. Для вставки й видалення елементів контейнера в програмі № 2 використати відповідні операції, визначені в класі контейнера.

3. Для вводу-виводу об'єктів користувацького класу варто перевантажити операції “> > ” і “< < ”.

4. При переміщенні елементів асоціативного контейнера в неасоціативний переміщаються тільки дані (ключі не переміщаються). І навпаки, при переміщенні елементів неасоціативного контейнера в асоціативний повинен бути сформований ключ.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 558. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия