Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вычисление результатов анализа. а– число мл 0,324 н раствора щелочи, израсходованной на растворение желтой соли фосформолибдата аммония;





, где

Х – содержание Р2О5 в %;

а– число мл 0, 324 н раствора щелочи, израсходованной на растворение желтой соли фосформолибдата аммония;

б– число мл 0, 324 н раствора серной кислоты, пошедшей на титрование избытка щелочи;

0, 00822 – г Р2О5, отвечающие 1 мл 0, 324 щелочи;

250 – объем вытяжки из удобрения;

100 – для выражения результатов в %;

П– навеска удобрения;

25 – объем вытяжки, взятой для осаждения фосфора.

 

 

Реактивы

1. Соляная кислота, разведенная (один объем кислоты в 2-х объемах дистиллированной воды).

2. Азотная кислота плотностью 1, 2.

3. Нитрат аммония, подкисленный азотной кислотой – 33 г соли растворить в 400 - 500 мл дистиллированной воды, отфильтровать и прилить 40 мл концентрированной азотной кислоты (плотность 1, 2), довести дистиллированной водой до 1 л и перемешать;

4. Молибденовая жидкость – 1 л 15% раствора молибденово-кислого аммония влить при постоянном помешивании в 1 л разведенной азотной кислоты (плотность 1, 2); реактив можно употреблять после 3-х дневного отстаивания.

5. Титрованный раствор щелочи 0, 324 н - 18, 17 г КОН или 12, 98 г NаОН растворить в свободной от СО2 дистиллированной воде и довести ее до 1 л; прибавить 0, 5 г хлорида бария. Титр щелочи установить по 0, 324 н серной кислоте в присутствии фенолфталеина.

6. Титрованный раствор Н24: 0, 324 н – 8, 64 мл концентрированной Н24 (плотностью 1, 9) влить в литровую мерную колбу с дистиллированной водой и довести ею по охлаждении раствора до метки, периодически взбалтывая. Титр кислоты установить по буре (0, 6178 г Nа2Ва4О7 х 10Н2О отвечают 10 мл приготовленной кислоты) в присутствии метилового оранжевого.

Фильтрованная бумага, используемая в анализе, должна быть предварительно отмыта от следов фосфора.

Задание 1. Освоить методику определения Р2О5 в фосфоритной муке и определить его содержание в анализируемом образце. Рассчитать норму внесения фосфоритной муки (т/га), если содержание Р2О5 в почве составляет 5, 3 (6, 2; 7, 1) мг/100 г почвы, и планируется его повышение до 15 мг/100 г почвы. Норма Р2О5, необходимая для увеличения его содержания в почве на 1 мг/100 г почвы – 120 кг/га.

Задание 2. Определить, на каком поле севооборота более эффективным фосфорным удобрением будет фосфоритная мука (см. таблицу).

 

 

№ поля Культур Агрохимическая характеристика почвы
РH сол. Нг мг/экв S мг/экв V, % Р2О5 К2О
  Мн. травы 5, 2 3, 2     8, 3 11, 2
  Озимая пшеница 5, 6 3, 0     9, 5 12, 4
  Картофель 4, 8 4, 2     5, 6 10, 5
  Гречиха 4, 8 4, 5     4, 8 8, 7
  Овес 5, 0 4, 0     6, 8 9, 3

 

Задание 3. Определить содержание кадмия в почве (мг/кг) при внесении расчётной нормы фосфоритной муки и дать оценку величины возможного загрязнения им почвы, если содержание кадмия в 1 ц удобрения составляет 70 мг, фоновое содержание его в почве – 0, 2 мг/кг, а ПДК кадмия в почве -3.0 мг/кг.

Вопросы для самоконтроля

1. Как происходит химическое связывание фосфатов почвами? От чего оно зависит?

2. Назовите наиболее используемые в сельском хозяйстве фосфорные удобрения.

3. Какие существуют способы внесения фосфорных удобрений? Все ли удобрения можно использовать в качестве припосевного внесения?

4. В чём заключается принцип метода по определению общего фосфора в фосфоритной муке?

5. Назовите основные природоохранные аспекты применения фосфорных удобрений.

6. При выращивании каких культур даже на слабо кислых почвах целесообразно внесение фосфоритной муки?

7. Какие параметры подлежат обязательному экологическому контролю при фосфоритовании почв?

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 600. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия