Задание. 1. Открыть базу данных «Приемная комиссия»
1. Открыть базу данных «Приемная комиссия». 2. Создать таблицу АБИТУРИЕНТЫ следующей структуры: АБИТУРИЕНТЫ
3. Организовать связь таблицы АБИТУРИЕНТЫ с таблицей СПЕЦИАЛЬНОСТИ через поле КОД_СПЕЦ. 4. Создать таблицу АНКЕТЫ следующей структуры: АНКЕТЫ
5. Организовать связь таблиц АНКЕТЫ и АБИТУРИЕНТЫ через поле РЕГ_НОМ. Пояснение. Таблица АНКЕТЫ содержит семь полей, которые не вмещаются в ширину экрана. Поэтому в данном случае для заполнения таблицы удобно использовать форму: 6. Создать форму для ввода и просмотра таблицы АНКЕТЫ: Þ перейти на вкладку Формы, выполнить команду Создать; Þ выбрать способ создания формы: Мастер форм; Þ выбрать таблицу АНКЕТЫ; Þ переместить все поля таблицы из окна Доступные поля в окно Выбранные поля, щелкнуть на кнопке Далее; Þ включить радиокнопку В один столбец, щелкнуть на кнопке Далее; Þ выбрать стиль формы Обычный, щелкнуть на кнопке Далее; Þ задать имя формы: оставить имя «Анкеты»; включить радиокнопку Открытие формы для просмотра и ввода данных, щелкнуть на кнопке Готово. 7. Ввести записи в таблицу АНКЕТЫ с помощью формы. Содержание таблицы:
8. Создать форму для ввода и просмотра таблицы АБИТУРИЕНТЫ. 9. Ввести записи в таблицу АБИТУРИЕНТЫ. Содержание таблицы: АБИТУРИЕНТЫ
Пояснение. В Access логическое значение ИСТИНА обозначается галочкой, заключенной в квадратик, ЛОЖЬ — пустым квадратом. 10. Создать таблицу «Итоги» следующей структуры: ИТОГИ
11. Связать таблицы ИТОГИ и АБИТУРИЕНТЫ через поле РЕГ_НОМ. 12. Ввести в таблицу данные в следующем виде: ИТОГИ
Пояснение. В дальнейшем, после проведения приемной комиссией зачисления абитуриентов в университет по результатам приемных экзаменов, в графу ЗАЧИСЛЕНИЕ будет выставлено значение ИСТИНА (галочки в квадратах) для зачисленных абитуриентов. Работа 3.13. Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия» Цель работы: закрепление навыков по созданию и заполнению таблиц; отработка приемов реализации сложных запросов на выборку. Используемое программное обеспечение: Microsoft Access.
|