Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка устойчивости внимания в баллах





Продуктивность Точность   Продуктивность Точность
знаки баллы % баллы   знаки баллы % баллы
< 1010   < 70     2660-2824   84-85  
1010-1174   70-72     2825-2989   85-87  
1175-1339   72-73     2990-3154   87-88  
1340-1504   73-74     3155-3319   88-89  
1505-1669   74-76     3320-3484   90-91  
1670-1834   76-77     3485-3649   91-92  
1835-1999   77-79     3650-3814   92-94  
2000-2164   79-80     3815-3979   94-95  
2165-2329   80-81     3980-4144   95-96  
2330-2494   81-83     4145-4310   96-98  
2495-2659   83-84     > 4310   > 98  
                   

 

5. Рассчитывается интегральный показатель устойчивости внимания

А = В + С,

где В и С – балльные оценки продуктивности и точности соответственно.

Для сопоставления данных по устойчивости внимания с другими свойствами аттенционной функции необходимо вновь осуществить перевод интегрального показателя устойчивости внимания в шкальные оценки по специальной таблице (табл. 11.1.2).

Таблица 11.1.2

Шкала для перевода показателей свойств внимания в сопоставимые шкальные оценки

Шкаль-ные оценки, баллы Устойчивость внимания Переключение внимания Объем внима-ния   Шкаль-ные оценки, баллы Устойчивость внимания Переключение внимания Объем внимания
  > 50 > 217 < 115     25-27 172-182 215-235
  - - -     23-24 158-172 235-265
  48-49 214-217 115-125     20-22 149-158 265-295
  46-47 211-214 125-135     16-19 142-149 295-335
  44-45 208-211 135-145     14-15 132-142 335-375
  39-43 205-208 145-155     12-13 122-132 375-405
  36-38 201-205 155-165     9-11 114-122 405-455
  34-35 195-201 165-175     - 110-114 -
  31-33 189-195 175-195     - - -
  28-30 182-189 195-215     < 9 < 110 > 455

 

Опыт 2

Цель. Оценка объема динамического внимания.

Оснащение опыта. Таблицы Горбова - четыре таблицы размером 35´ 35 см, где в каждой клетке в случайном порядке разбросаны числа от 1 до 25 (см. прил. 11.1.3), секундомер и указка. Для записи результатов задания нужно заранее подготовить протокол (форма 43б).

Форма 43б

Опыт 2 Оценка объема внимания

Номер таблицы Время поиска цифр, с
   
å  

Опыт 3. Оценка переключения внимания Форма 43в

 

Регистрация времени (t)по этапам, с Черные цифры Регистрация ошибок Красные цифры Регистрация ошибок
         
         
t I        
         
         
-        
         
t II        
         
         
         
         
t III        
         
         
         
         
t IV        
         
         
         
         
t V        
         
         

 

Балльная оценка времени переключения внимания Таблица 11.1.3

Таблица 11.1.4

Балльная оценка ошибок переключения внимания

Этап Количество ошибок Ошибки, баллы Этап Количество ошибок Ошибки, баллы
цвета числа порядка цвета числа порядка
I         III        
            4-5      
                   
II   1, 5 1, 5 4, 5 IV     1, 5  
                   
    4, 5 4, 5            
      7, 5            
III         V     1, 5  
                   
                   

 

Порядок работы. В первую очередь экспериментатор должен сформировать у испытуемого желание выполнять задание. Исследование проходит индивидуально. Испытуемый должен находиться на таком расстоянии от вертикально расположенной таблицы, чтобы видеть ее целиком. Испытуемый приступает к выполнению задания после устной инструкции: «На таблицах нарисованы цифры от 1 до 25. Необходимо как можно быстрее найти и показать указкой все цифры». Экспериментатор фиксирует и заносит в протокол время выполнения задания по каждой из четырех таблиц.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 737. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия