Задание. 1. Создайте консольное приложение

1. Создайте консольное приложение.

2. Определите, что будет выведено на экран в результате выполнения фрагмента программы:

 

1 вариант. for (i=0; i< =5, i++) {cout < < i < < endl; }

2 вариант. for (int i=10; i< =1, i--) {j*=2; cout < < j < < endl; }

3 вариант. for (j=0; j< 2; j++) {x=j*0.1; } cout < < x;

4 вариант. for (int k=0; k< 6; k=k+2) cout < < k;

5 вариант. for (i=0; i< 3; i++) k+=1; cout < < i< < j< < k< < endl;

6 вариант. for (i=0; i< 3; i++) {k++; cout < < k}

7 вариант. for (i=5; i> =3; i--) cout < < i< < endl;

8 вариант. for (i=5; i> 0; i=i-2) cout < < i< < endl;

9 вариант. for (i=0; i< 10; i++) if (i< j) cout < < i;

10 вариант. for (i=0; i< 10; i+=2) if (i< j) cout < < j;

11 вариант. for (i=0; i< 3; i++) {k=k-5; if (i< k) printf(“$$$”); else printf(“###”); }

12 вариант. for (i=0; i< 3; i++) { for (j=0; j< 3; j++) { if (i< j) printf(“$$$”); else printf(“###”); }}

 

3. Напишите программу для решения задачи:

1 вариант. Вывод на экран символов * в виде прямой линии с использованием цикла.

2 вариант. Вывод на экран символов * в виде наклонной линии с использованием цикла.

3 вариант. Вывод на экран символов * в виде английской буквы V с использованием цикла.

4 вариант. Вывод на экран символов * в виде символа Ù с использованием цикла.

5 вариант. Составить программу, в результате которой произойдёт вывод степеней 2-ки.

6 вариант. Вычисление факториала целого числа.

7 вариант. Вычислить xk, где x вещественное число, а k целое число.

8 вариант. Дано натуральное n. Вычислить n! =1/1*1/2*1/3*..*1/n.

9 вариант. Вычислить значение выражения y=2/1+3/2+4/3+…+(n+1)/n.

10 вариант. Числа Фибоначчи начинается с 0 и 1, затем каждый последующий элемент является суммой двух предыдущих (0, 1, 1, 2, 3, 5, …). Напишите программу для вычисления заданного количества чисел Фибоначчи.

11 вариант. Целое число является простым, если оно делится только на 1 и на самого себя. Напишите программу для определения того, является ли введённое число простым.

12 вариант. Дано число x в десятичной системе счисления. Требуется вывести на экран его двоичное представление.

 

4. Циклы while и do…while. Требуется переписать вашу программу с использованием циклов while и do…while.

Сдайте работу преподавателю

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1) Общая форма записи оператора for. Нарисуйте блок-схему алгоритма 1-го задания.

2) В чём разница между циклами while и do…while? В каком случае и какой цикл нужно использовать?

3) Когда лучше всего использовать цикл for? Какой тип данных следует использовать в цикле for?

4) Для каких целей используется оператор break?

5) Какая запись лучше while(1) или for(;;)?

Задание №4. Одномерные и многомерные массивы

Цель занятия: Научиться работать с массивами

Студенты должны
знать: понятие одномерного и многомерного массива;

уметь: производить подсчёт элементов массива;