Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кризисы в семейных отношениях





К. Разбалт с соавторами (Rusbult et al, 1987) отмечают три типа поведения супру­гов при кризисах семейных отношений. В одном случае они демонстрируют ло­яльность: ждут, когда ситуация улучшится. Проблемы слишком болезненны, что­бы их можно было обсуждать, а риск развода слишком велик, поэтому лояльный партнер набирается терпения и надеется на улучшение отношений. В другом слу­чае партнер или партнеры демонстрируют полное равнодушие; они игнорируют супруга, не разговаривают с ним и позволяют отношениям ухудшаться еще боль­ше. Такой тип поведения больше характерен для мужчин. Наконец, третья кате­гория супругов «озвучивает» свои тревоги и предпринимает активные и разнооб­разные действия для улучшения отношений: обсуждают проблемы, обращаются за советами и пытаются измениться.

Сроки кризисов семейных отношений приводит С. Кратохвилл (1991): первый кризис наступает на 3-7 году совместной жизни (для мужчин это возраст 27-33 года, а для женщин — 22-28 лет), второй — через 17-25 лет совместной жизни


(для мужчин — в возрасте 42-50 лет, для женщин — в 37-45 лет) — см. рис. 19.4. По С. Кратохвиллу, важен не возраст мужчины и женщины, а стаж их совместной жизни.

Рис. 19.4. Развитие кризисов в семейных отношениях

Разрыв связей — это не одномоментное событие, а процесс, который включает в себя ряд стадий: возбужденную сосредоточенность на потерянном партнере, де­прессию и, наконец, эмоциональное разъединение, после чего человек возвращает­ся к нормальной жизни (Hazan, Shaver, 1994). Даже если к моменту развода партне­ры уже давно охладели друг к другу, нередко они испытывают желание быть рядом с бывшим партнером. По прошествии нескольких лет или месяцев люди с большим сожалением вспоминают о том, что отвергли чью-то любовь, чем то, что сами были отвергнуты. Они испытывают чувство вины за то, что заставили кого-то страдать. Рассмотрим данные, полученные Л. А. Коростылевой (2000) при исследовании причин разводов (табл. 19.6).

Таблица 19.6. Причины разводов у женщин и мужчин

Другие авторы отмечают также, что у женщин часто причиной развода явля­ются их конфликты со свекровью, у мужчин — неумение жены вести хозяйство.



 


 



Риск развода зависит от того, кто вступает в брак и с кем {Fergusson etal., 1984; Myers, 2000; Tzeng, 1992). Как правило, люди не разводятся, если они: ♦ вступили в брак после 20 лет; ♦ оба выросли в стабильных и полных семьях; ♦ были долго знакомы до свадьбы; ♦ имеют хорошее образование и их уровни образования примерно одинаковы; ♦ имеют хорошо оплачиваемую, стабильную работу; ♦ живут в небольшом городе или на ферме; ♦ не вступали до брака в сексуальные отношения и им не пришлось вступать в брак, потому что должен был родиться ребенок; ♦ верующие; ♦ одного возраста, одной веры и имеют одинаковое образование. Само по себе ни одно из этих условий не является жизненно важным для стабильного брака. Но если не соблюдено ни одно из них, развод практически неизбежен. Если же соблю­дены все, весьма вероятно, что супруги доживут вместе до самой смерти. МайерсД., 2004, с. 551.

 


Женщины при разводе сильно переживают, что их больше не любят, что они плохие матери. Они воспринимают более эмоционально трудности развода, часто негодуют по поводу того, что их бывшие мужья освобождены от всякой ответ­ственности за детей. Их возмущает, что они перегружены бытовыми проблемами и ответственностью за воспитание детей, в то время как их бывшие мужья вольны жить, как им хочется. Однако, несмотря на это, женщины скорее приходят к пси­хологическому равновесию. Мужчины на некоторое время «забываются», «бегут от себя», погружаясь в свое хобби, но затем испытывают длительную неудовлетворен­ность. Многие мужчины завидуют своим бывшим женам и испытывают присту­пы враждебности к ним, так как им остались дом, квартира, дети (Е. Hetherington etal, 1977).







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 683. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия