Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

INDIRECT QUESTIONS





NOTE:

Direct question Indirect question
Where has Tom gone? Do you know where Tom has gone?
What time is it? Do you know what time it is?
Who are thosepeople? I don’t know who thosepeople are.
Where can I find Linda? Can you tell me where I can find Linda?
How much will it cost? Do you have any idea how much it will cost?
What time does the film begin? Do you know what time the filmbegins?
What do you mean? Please explain what you mean.
Why did she leave early? I wonder why she left early.
Did anybody see you? Do you know if (whether) anybody saw you?

 

9. Make a new sentence from the question. The first one is done for you.

 

  Where has Tom gone? Do you know where Tom has gone?
  Where is the post office? Could you tell me where
  What’s the time? I wonder
  What does this word mean? I want to know
  What time did they leave? Do you know
  Is Sue going out tonight? I don’t know
  Where does Caroline live? Do you have any idea
  Where did I park the car? I can’t remember
  Is there a bank near here? Can you tell me
  What do you want? Tell me
  Why didn’t Kate come to the party? I don’t know
  How much does it cost to park here? Do you know
  Who is that woman? I have no idea
  Did Liz get my letter? Do you know
  How far is it to the airport? Can you tell me

 

10. You are making a phone call. You want to speak to Sue, but she isn’t there. Somebody else answers the phone. You want to know three things: (1) Where has she gone? (2) Whenwill she be back? (3) Did she go out alone? Complete the conversation.

 

A Do you know where...? (1)
B Sorry, I’ve got no idea.
A Never mind. I don’t suppose you know …? (2)
B No, I’m afraid not.
A One more thing. Do you happen to know …? (3)
B I’m afraid I didn’t see her go out.
A OK. Well, thank you anyway. Goodbye.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 831. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия