Практикум по детской литературеДля студентов 1 курса филологического факультета Практическое занятие № 1 (2 часа) Тема: Детский фольклор. План: 1. Понятие «детский фольклор». Изучение детского фольклора. Классификация детского фольклора. 2. Поэзия пестования. Основные жанры, их поэтика. 3. Бытовой фольклор. Основные жанры, их поэтика. 4. Игровой фольклор. Основные жанры, их поэтика. Литература: 1. Арзамасцева И.Р., Николаева С.А. Детская литература. - М., 2002. 2. Минералова И.Г. Детская литература. - М., 2002. 3. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М., 1987. 4. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. – М., 1957. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию 1.Выписать из монографий М. Мельникова и В. Аникина примеры по всем жанрам детского фольклора. 2. Изучить классификацию детского фольклора, предложенную М.Н. Мельниковым. 3. Знать определения всех жанров детского фольклора и характеризующие их признаки. Практическое занятие № 2 (2 часа) Тема: Былины План: 1. Определение былин. 2. Былины мифологического содержания. Общая характеристика. 3. Киевские былины. Герои. Сюжеты. Изучение былин Киевского цикла в школе. 4. Новгородские былины. Герои. Сюжеты. Изучение былин Новгородского цикла в школе. 5. Поэтика былин (композиция, общие места, система повторений, гипербола как основное средство создания образов, тропы). Литература: 1. Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М., 2001. 2. Ефросинина Л.А., Омарокова М. И. Литературное чтение: 3 класс, часть 1. - М., 2004. 3. Чуракова Н. А. Литературное чтение: 4 класс, часть 1. - Самара, 2003. - С.20-39. Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию 1. При подготовке вопроса об изучении былин в школе следует обратиться к учебным книгам Ефросининой Л.А., Омароковой М. И Литературное чтение: 3 класс, часть 1. - М., 2004. - С. 5-21. Чураковой Н. А. Литературное чтение: 4 класс, часть 1. - Самара, 2003. - С.20-39).
Практическое занятие № 3 (2 часа) Тема: Русские народные сказки План: 1. Сказки как вид народной прозы. 2. Сказки о животных: происхождение, композиция, основные персонажи. Изучение сказок о животных в школе. 3. Вошебные сказки: их происхождение, сюжет, конфликт, образная система, повествовательный стиль, идейный пафос. Изучение сказок в школе. 4. Бытовые сказки: композиция, сюжет, конфликт, основные персонажи. Изучение бытовых сказок в школе. Литература: 1. Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей. – М., 1977. 2. Лобарева В.С. Идейно-художественный анализ волшебной сказки «Василиса Прекрасная»: Методическая разработка. – Лесосибирск, 1997. (Разработка находится на кафедре русского языка и литературы, ауд. 319 главного корпуса).
|
