Раздел 1. Детский фольклор и становление детской литературы

1. Пословицы, поговорки, загадки: жанровые особенности.

2. Миф и сказка: соотношение собственно мифологического и метафорического в прочтении сказок.

3. Изба – символическое и мифологическое ее значение. Функция избы-дома в сказках разных жанров.

4. Оппозиция изба – избушка на курьих ножках в волшебной сказке.

5. Оппозиция дом – лес в народной сказке.

6. Оппозиция Петух – Лиса в народной сказке.

7. Функция пути-дороги в народных сказщках, характер препятствий в пути.

8. Инициация в волшебных сказках.

9. Лиса и ее антогонисты в сказках и животных и бытовых сказках.

10. Медведь в различных сказочных жанрах.

11. Зло вв волшебных сказках и способы его преодолдения.

12. Добро и его помощники в различных сказочных жанрах.

13. Красота в народных сказках.

14. Образ жены-хозяйки в народных сказках.

15. Образ мира и дома в волшебных сказках.

16. Принцип кумулятивности в сюжете сказок и животных и волшебных сказках.

17. Основные стилевые черты народной сказки.

18. Вариации народной сказки в литературной сказке (на примере литературной сказки – по выбору студента).

19. Основные этапы развития детской литературы (ХУ- ХУ1 вв.).

20. Основные этапы развития детской литературы (ХУ11- ХУШ вв.).

Раздел № 2. Детская литература Х1Х века

Творческие работы:

- стилизация народной сказки - /не более 0, 3 печатного листа/(1п.л. – 16 машинописных страниц);

- пародия на выбранную народную или литературную сказку - / не более

0, 3 печатного листа/;

- литературная сказка, написанная по законам жанра - / не более 0, 3

печатного листа/.

Методические указания по выполнению задания:

1. Выбрать один из жанров творческой работы, выполнить задание в соответствии с избранным жанром.

2. Стилизация – художественное произведение, представляющее собой стилистическое, жанровое или другое подражание чему-нибудь.

Стилизовать – придать чему-нибудь признаки, черты какого-нибудь стиля, имитировать черты какой-нибудь эпохи, жизни народа, жанра.

Стиль – 1.Совокупность черт, близость выразительных художественных приемов и средств, обусловливающее собой единство какого-нибудь направления в творчестве; 2. Общность художественных приемов, характерных для какого-нибудь жанра, направления, школы, эпохи.

Пародия – комическое или сатирическое подражание чему-нибудь.

Письменная работа выполняется в формате WORD на бумаге А 4. Поля страниц должны быть:

а) левое – 30 мм;

б) правое – 15 мм;

в) верхнее – 30 мм, включая номер;

г) нижнее – 20 мм

Гарнитура шрифта – Times New Roman.

Абзацный отступ одинаковый по всей рукописи – 1, 25 см.

При наборе необходимо установить автоматический перенос.

Работа должна быть набрана кг. 14 через 1, 5 интервал.

Задания и методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы содержатся в УМКД «Детская литература». УМКД в электронном и печатном виде находится на кафедре русского языка и литературы (ауд. 319 главного корпуса). Выполненное задание следует сдать ведущему преподавателю.

Раздел № 3. Детская литература ХХ века