Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 1. Индивидуальная диагностика субъективных проявлений ФС




Время выполнения — 4 ч.

Цель задания: овладение навыками проведения тестирования и обработки данных по каждой из описанных диагностических методик; составление качественной характеристики субъективных проявлений актуального ФС по всему комплексу методик.

Организация занятия: занятие проводится одновременно со всеми участниками группы под руководством ведущего. Роль экспериментатора выполняет преподаватель или психолог, хорошо знакомый с содержанием и техникой проведения тестирования по каждой методике. Занятие проводится в изолированном помещении, где все участники группы могут удобно расположиться для длительной работы с бланковыми методиками.

Процедура выполнения задания: ведущий раздает опросные бланки отдельно по каждой методике всем участникам группы и дает подробную информацию о ее целевом назначении, способах использования, процедуре обработки результатов и основных диагностических показателях. Сразу после этого каждый участник группы детально знакомится с бланком методики и проводит диагностику своего собственного состояния в соответствии с полученными пояснениями и письменной инструкцией.

Затем он проводит обработку результатов, включающую перевод сырых ответов по отдельным пунктам методики в соответствующие количественные единицы (баллы), и производит подсчет основных диагностических показателей. Полученные значения показателей (наименование индекса и его количественное значение) записываются на бланке методики.

После завершения работы с одной методикой группа сразу же переходит к работе со следующей по той же схеме: знакомство с методикой, заполнение опросного бланка, обработка результатов тестирования и запись подсчитанных показателей.

Последовательность выполнения методик следующая:

1) «Шкала состояний»;

2) «Опросник для оценки острого физического утомления»;

3) «Опросник для оценки острого умственного утомления»;

4) «Шкала дифференциальных эмоций»;

5) «Шкала ситуативной тревожности»;

6) «Шкала личностной тревожности»;

7) Опросник «Степень хронического утомления».

На работу с каждой методикой отводится 20 — 30 мин.

После выполнения всех методик участники группы переходят к индивидуальной работе по обобщению и интерпретации своих собственных данных.

Обработка данных. Обработка результатов по каждой методике проводится по алгоритмам, подробно рассмотренным при описании каждого теста (см. подраздел «Диагностические методики»). Каждый алгоритм включает:

q подготовительную часть — подразделение пунктов методики на «прямые» и «обратные» утверждения (в тех случаях, где это надо, проводится инверсия шкал), перевод сырых ответов в балльные оценки;

q основную часть — подсчет основных показателей (индексов) и там, где это предполагается, вспомогательных показателей по каждой методике.

Сводный перечень показателей, рассчитываемых по каждой методике, представлен в таблице 5.1.

После подсчета значений индексов по всем методикам (общихи вспомогательных показателей) они сводятся в единый протокол для проведения качественной интерпретации. В протоколе,помимо граф для занесения полученных значений основных показателей, имеется также оценочная графа («интерпретация»), вкоторой фиксируется оценочное суждение о степени выраженности диагностируемого состояния в соответствии с градацияминормативной шкалы по каждой методике — эти данные представлены в соответствующих таблицах подраздела «Диагностическиеметодики». Образец сводного протокола индивидуальных данных ;представлен на с. 160 (форма 5.1).

Таблица 5.1







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 327. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.002 сек.) русская версия | украинская версия