Студопедия — Нестационарный режим
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Нестационарный режим






Рассмотрим нестационарный режим работы нашей системы (М/М/1/0).

Система может находиться в одном из двух состояний:

- обслуживающий прибор свободен – S 0;

- обслуживающий прибор занят – S 1.

Обозначим

P 0(t) – вероятность нахождения системы в состоянии S 0;

P 1(t) – вероятность нахождения системы в состоянии S 1.

Для этих вероятностей справедливо

P 0(t) + P 1(t) = 1.

Попытаемся получить уравнения, описывающие поведение вероятностей P 0(t) и P 1(t) во времени.

Возможные переходы системы из состояния в состояние представим в виде графа переходов рис. 3, а.

Фиксируем момент t и найдем вероятность P 0(t +∆ t) того, что система будет находиться в S 0 через интервал времени ∆ t. Это может произойти двумя способами:

А – система находилась в S 0 и не перешла в S 1 (не было ни одной заявки). Это событие на графе представлено петлей при состоянии S 0.

В – система находилась в S 1, и за ∆ t обслуживание заявки закончилось и система перешла в S 0. Это событие показано на графе дугой из состояния S 1 в состояние S 0.

Возможностью перескока S 0 S 1S 0 пренебрегаем – поток ординарен (вероятность двух событий за ∆ t ничтожно мала).

 

 
 

Рисунок 3 – Преобразование графа переходов системы М/М/1/0

 

По теореме сложения вероятностей

P 0(t +∆ t) = Р (А)+ Р (В).

Найдем Р (А).

В момент времени t вероятность нахождения системы в состоянии S 0 равна P 0(t). Вероятность того, что за ∆ t не придет ни одной заявки, т.е. того, что система останется в состоянии S 0, равна e–λ ∆ t. (Это следует из закона пуассона; – при k = 0 и получаем p 0(∆ t) = e–λ ∆ t.)

При λ ∆ t < < 1 можно положить e–λ ∆ t ≈ 1– λ ∆ t.

Эта вероятность показана на графе рис. 3, б у петли при состоянии S 0.

По теореме умножения вероятностей находим

Р (А) = P 0(t)(1– λ ∆ t).

Это вероятность того, что система находилась в S 0 и осталась в этом состоянии, так как не было заявок.

Найдем Р (В).

Вероятность того, что система находилась в S 1, равна P 1(t).

Вероятность того, что за время ∆ t система не освободится, т. е. останется в S 1, по тому же закону Пуассона, но с интенсивностью завершения обслуживания заявок , равна e–µ∆ t. (Это вероятность того, что за время ∆ t не произойдет окончания обслуживания заявки.)

Вероятность того, что за ∆ t система перейдет из S 1 в S 0, равна вероятности завершения обслуживания заявки за ∆ t 1 – e–µ∆ t.

При µ∆ t < < 1 1 – e–µ∆ t ≈ µ∆ t.

Этой вероятностью на рис. 3, б помечена дуга из состояния S 1 в состояние S 0.

Следовательно,

Р (В) = P 1(t) µ∆ t.

Это вероятность того, что система находилась в состоянии S 1 и перешла в S 0, так как обслуживание заявки закончилось за время ∆ t.

Таким образом:

P 0(t +∆ t) = P 0(t)(1– λ ∆ t) + µ P 1(t)∆ t = P 0(t) – λ ∆ tP 0(t) + µ P 1(t)∆ t.

Перенесем P 0(t) в левую часть и разделим обе части на ∆ t

= – λ P 0(t) + µ P 1(t).

При ∆ t 0 получаем

P 0(t) = – λ P 0(t) + µ P 1(t).

Рассуждая аналогично, для Р 1(t) получим

P 1(t) = λ P 0(t) – µ P 1(t).

В результате получили систему дифференциальных уравнений, описывающих поведение вероятностей состояний системы во времени (систему уравнений Колмогорова).

Размеченный граф, полученный в процессе составления системы дифференциальных уравнений, показан на рис. 3, б.

Система дифференциальных уравнений уже не содержит интервала времени ∆ t, поэтому граф переходов системы можно упростить, представив его в виде, показанном на рис. 3, в.

По графу переходов рис. 3, в для каждого состояния можно составить дифференциальное уравнение следующим образом:

В левой части записываем производную вероятности нахождения системы в соответствующем состоянии. В правой части для каждой стрелки, связанной с этим состоянием, записываем произведение интенсивности на вероятность состояния, из которого стрелка выходит. Перед произведением ставим знак –, если стрелка выходит из рассматриваемого состояния, ставим +, если стрелка входит в состояние.

Итак, получили систему дифференциальных уравнений:

P 0(t) = – λ P 0(t) + µ P 1(t);

P 1(t) = λ P 0(t) – µ P 1(t).

Для решения этой системы воспользуемся GPSS World, в которой имеется специальная команда INTEGRATE для решения дифференциальных уравнений и блок управления интегрированием INTEGRATION.

Команда INTEGRATE имеет следующий формат:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 642. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия