Студопедия — Для каких действительных значений уравнение имеет только положительные (только отрицательные) действительные корни?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для каких действительных значений уравнение имеет только положительные (только отрицательные) действительные корни?






11) ; 12) .

13) При каких корни уравнения будут неотрицательными (неположительными) действительными числами?

14) Для каких один из действительных корней уравнения равен удвоенному действительному корню уравнения ?

15) Для каких действительных чисел действительные корни уравнения лежат между действительными корнями уравнения ?

2) Во второй части задания приведены задачи по стереометрии.

Пример 2. Центр сферы совпадает с центром основания кругового конуса, а ее радиус равен радиусу основания конуса. Длина образующей конуса равна , а угол его осевого сечения равен . Найти расстояние от вершины конуса до плоскости окружности, по которой сфера пересекает конус. Указать возможные значения для .

Решение. На последний вопрос, как видно из чертежа, ответ достаточно прост: необходимо, чтобы , откуда вытекает ограничение на величину угола : .


 

 
 


 


       
 
 
   

 

 


Вычислим радиус сферы: . Так как - равнобедренный, то , поэтому . Следовательно,

,

и искомое расстояние . #

Решить задачи:

16) Высота конуса в 4 раза больше радиуса шара, вписанного в этот конус. Образующая конуса равна . Найти боковую поверхность конуса.

17) Отношение боковой поверхности усеченного конуса, описанного около шара, к сумме площадей его оснований равно . Найти угол между образующей и плоскостью основания и допустимые значения .

18) Центр сферы совпадает с центром основания кругового конуса, а ее радиус равен радиусу основания конуса. Длина образующей конуса равна , а угол его осевого сечения равен . Найти радиус окружности, по которой сфера пересекает конус. Указать возможные значения для .

26 задание

1) Первая часть задания предполагает решение уравнений с двумя неизвестными.

Пример 1. Решить уравнение: .

Решение. Заметим, что , ибо в противном случае, получаем уравнение , которое не имеет решений, так , а . Это замечание позволяет преобразовать заданное уравнение:

Найдем наибольшее значение функции на отрезке - области определения этой функции. Имеем: , поэтому в точке . Знаки производной показывают, что имеет в точке локальный максимум. Следовательно, . Найдем теперь наименьшее значение функции на промежутке , где . Имеем:

,

поэтому

.

Условию удовлетворяет только корень . Знаки производной показывают, что имеет в этой точке локальный минимум. Следовательно, . Таким образом, для всех допустимых значений и имеем: , откуда следует, что решение исходного уравнения возможно лишь в одном случае:

#

Решить уравнения:

1) ;

2) ;

3) .

2) Во второй части задания предлагается решение задач, связанных с уравнениями и системами уравнений с параметрами.

Пример 2. При каких значениях параметра уравнение имеет два решения?

Решение. Имеем:

Так как функция является строго возрастающей, т.е. биективной, а уравнение имеет корни , то условие задачи будет выполнено в том и только том случае, когда , т.е. , и для меньшего корня выполняется система неравенств:

Таким образом, получаем ответ: . #

При каких значениях уравнение имеет единственное решение?

4) ; 5) ; 6) .

Для каких действительных чисел уравнение имеет 2 действительных решения?

7) ; 8) ; 9) .

Для каждого действительного числа решить систему уравнений:

10) 11) 12) 13)

14) 15)

Для каких действительных чисел система имеет два действительных решения?

16) 17) 18) 19)

27 задание

1) В первой части задания приведены задачи на количество корней заданного уравнения с параметром.

Пример 1. Для каких действительных чисел уравнение имеет 0, 1, 2, 3 или 4 действительных решений?

Решение. Перепишем уравнение в виде совокупности двух систем:

Пусть - дискриминант верхнего уравнения в совокупности двух систем, а и - его корни, и - дискриминант нижнего уравнения, а и - его корни. Рассмотрим теперь случаи, когда верхняя система в совокупности (а затем и нижняя) имеет 0, 1 и 2 решения.

1) Первая система имеет 0 решений, т.е. не имеет решений:

2) Первая система имеет 1 решение:

3) Первая система имеет 2 решения:

4) Вторая система имеет 0 решений:

5) Вторая система имеет 1 решение:

6) Вторая система имеет 2 решения:

Теперь уже легко ответить на поставленные в условии задачи вопросы.

А) Заданное уравнение имеет 0 решений, когда первая и вторая системы имеют по 0 решений:

Б) Заданное уравнение имеет 1 решение, когда первая система имеет 1 решение, а вторая система имеет 0 решений, и наоборот:

В) Заданное уравнение имеет 2 решения, когда первая и вторая системы имеют по 1 решению, или первая система имеет 2 решения, а вторая система имеет 0 решений, и наоборот:

.

Г) Заданное уравнение имеет 3 решения, когда первая система имеет 2 решения, а вторая система имеет 1 решение, и наоборот:

.

Д) Заданное уравнение имеет 4 решения, когда первая и вторая системы имеют по 2 решения:

. #

Для каких действительных чисел уравнение имеет 0, 1, 2, 3, 4 решения?

1) ; 2) ; 3) ;

4) ; 5) .

Для каких действительных чисел уравнение имеет на отрезке ровно корней?

6) , , ;

7) , , .

2) Во второй части задания приведены задачи на расположение корней двух уравнений с одинаковым параметром.

Найти все , при которых уравнения имеют по два различных действительных корня и между корнями одного уравнения содержится ровно один корень другого уравнения:

8) и ; 9) и .

Найти все , при которых уравнения имеют по два различных действительных корня и между корнями одного из уравнений нет ни одного корня другого уравнения:

10) и ; 11) и .

12) Для каких действительных чисел всякое решение неравенства больше любого решения неравенства ?

13) Найти все действительные числа , при каждом из которых любое решение неравенства является решением неравенства .

28 задание

Данное задание содержит задачи на неравенства с параметрами.

Пример 1. Для каждого действительного числа решить неравенство: .

Решение. Найдем сначала область определения неравенства:

.

Далее, учитывая, что корни уравнения - это , имеем:

Для каждого действительного числа решить неравенство:

1) ; 2) ; 3) ;

4) ; 5) ; 6) ;

7) ; 8) ; 9) ;

10) ; 11) ; 12) ; 13) ; 14) ;

15) ; 16) ; 17) ; 18) .

29 задание

1) В первой части задания содержатся различные задачи на неравенства с параметрами.

Пример 1. Найти все действительные числа , при каждом из которых неравенство выполняется для всех действительных чисел .

Решение. Преобразуем заданное неравенство:

и положим . Теперь исходная задача будет выглядеть следующим образом: найти все действительные числа , при каждом из которых неравенство выполняется для всех . Вычислим корни уравнения :

.

Задача сводится теперь к выполнению включения: , где и , т.е. к решению следующей системы неравенств:

Решим по отдельности каждое из неравенств системы:

Таким образом, окончательно получаем:

Для каких действительных чисел (целых чисел ) неравенство верно для всех чисел :

1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ;

6) ; 7) .

Найти все действительные числа , при каждом из которых для всех выполняется неравенство:

8) , ; 9) , ;

10) , ; 11) , .

12) Найти все действительные числа , при каждом из которых любое решение неравенства является решением неравенства .

13) Найти все числа , при каждом из которых любое действительное число является решением хотя бы одного из неравенств: и .

2) Во второй части задания содержатся задачи на сечения кубов и призм плоскостями.

Пример 2. В каком отношении делит объем куба плоскость, проходящая через вершины , и точку , расположенную на ребре так, что ? Найдите площадь и периметр полученного сечения (длина ребра куба равна ), а также расстояние от точки до секущей плоскости и угол между плоскостью нижнего основания и секущей плоскостью.

Решение. Пусть - точка пересечения продолжения ребра с прямой .

 
 


 

 

 

Искомое сечение – это равнобедренная трапеция , образованная отсечением от равнобедренного его вершины отрезком , параллельным . Перейдем к необходимым вычислениям. Так как , то , откуда . Следовательно, , и . Поскольку , то , и . Отсюда находим периметр сечения:

.

Далее заметим, что является высотой ( и ), поэтому . Теперь легко найти площадь сечения:

.

Далее вычислим объем пирамиды : . С другой стороны, если - перпендикуляр, опущенный из вершины куба на плоскость , то , поэтому можно найти расстояние от вершины до секущей плоскости:

.

Теперь найдем объем передней части куба :

и объем задней части куба: , откуда получаем отношение объмов двух частей, на которые делится куб секущей плоскостью:

.

Наконец, поскольку - это линейный угол двухгранного угла, образованного плоскостью нижнего основания куба и секущей плоскостью, а , то находим угол между плоскостью нижнего основания и секущей плоскостью:

. #

Решить задачи:

14) Дан куб с ребром, равным дм. На продолжении ребра за точку взята точка так, что дм. Через точку и середины ребер и проведена плоскость. Найдите периметр и площадь полученного сечения, а также расстояние от точки до секущей плоскости и угол между плоскостью верхнего основания и этой плоскостью. В каком отношении делит объем куба секущая плоскость?

15) В каком отношении делит объем куба плоскость, проходящая через вершину и середины ребер и ? Найдите площадь и периметр полученного сечения (длина ребра куба равна ), а также расстояние от точки до секущей плоскости и угол между плоскостью верхнего основания и этой плоскостью.

16) В каком отношении делит объем правильной треугольной призмы плоскость, проходящая через вершину и середины ребер и ? Найдите площадь и периметр сечения, если длины всех ребер призмы равны , а также расстояние от точки до секущей плоскости и угол между плоскостью нижнего основания и этой плоскостью.

17) Основание прямой призмы - равносторонний треугольник со стороной дм. На продолжении ребра за точку взята точка так, что дм. Через точку и середины ребер и проведена плоскость. Найдите периметр и площадь полученного сечения, если дм, а также расстояние от точки до секущей плоскости и угол между плоскостью нижнего основания и этой плоскостью. В каком отношении делит объем призмы секущая плоскость?

18) В прямоугольном параллелепипеде с ребрами см и см через вершины , и точку , лежащую на ребре , проведена плоскость. Какую наименьшую площадь может иметь сечение параллелепипеда этой плоскостью?

 

 

30 задание

1) В первой части задания содержатся различные задачи с параметрами.

Пример 1. Найти все числа , для каждого из которых система имеет действительные решения.

Решение. Если , то и неравенство системы предстает в виде . Оно, а значит и сама система, действительных решений не имеет. Следовательно, . Тогда и неравенство можно переписать в виде: . Далее рассмотрим два случая.

1) Пусть . Тогда

.

Найдем корни уравнения :

.

Решением неравенства будет интервал

при условии, что дискриминант . По условию задачи этот интервал должен содержать хотя бы одну точку . Так как , то условие задачи будет выполнено в том и только том случае, когда

2) Пусть . Тогда

.

Решением неравенства будет интервал

при условии, что дискриминант . Так как , то условие задачи будет выполнено в том и только том случае, когда

где - корни уравнения . #

Замечание. Геометрический смысл задачи состоит в нахождении тех параметров , при которых парабола пересекает внутренность окружности :

 

 

 

 

 

 

 

 

Пример 2. Найти множество всех пар действительных чисел, для каждой из которых равенство верно для всех положительных чисел .

Решение. Подставим в равенство три значения: , и . Получим, соответственно, три равенства:

Составим систему уравнений относительно неизвестных и , возведя в квадрат первое равенство и перемножив второе и третье:

Итак, для того чтобы равенство выполнялось для значений , и , необходимо, чтобы и . Осталось лишь убедиться, что при этих значениях параметров и заданное равенство будет выполнено для всех . Это действительно так, поскольку при и исходное равенство является тождеством: . #

Найти все числа , для каждого из которых система имеет действительные решения:

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Найти множество всех пар действительных чисел, для каждой из которых при всех верно равенство:

8) ; 9) ; 10) .

Доказать, что для всех действительных чисел и верно неравенство:

11) ; 12) ; 13) .

2) Во второй части задания содержатся задачи на пирамиды.

Пример 3. В правильной четырехугольной пирамиде с вершиной все ребра равны . Через вершину и середины ребер и проведена плоскость. Найдите площадь и периметр сечения, отношение объемов рассекаемых плоскостью частей пирамиды, расстояние от вершины до секущей плоскости, а также угол между плоскостью основания и секущей плоскостью.

Решение. Пусть и середины ребер и ⇐ Предыдущая123




Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 661. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия