Студопедия — Программа работы. 1. Изучить конструкцию, принципы действия, схемы включения трансформатора
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа работы. 1. Изучить конструкцию, принципы действия, схемы включения трансформатора






1. Изучить конструкцию, принципы действия, схемы включения трансформатора.

2. Провести опыт ХХ и опыт КЗ трансформатора.

3. Рассчитать параметры схемы замещения трансформатора.

4. Провести опыт для трансформатора под нагрузкой, определить cosφ 2; КПД; коэффициент загрузки β.

5. Рассчитать потерю напряжения U2 при номинальной нагрузке и построить по двум точкам внешнюю характеристику трансформатора .

6. Рассчитать значение емкости с2 для повышения коэффициента мощности нагрузки до указываемого преподавателем значения по формуле:

,

где - угловая частота, с-1.

 

Контрольные вопросы

1. На каком принципе работает трансформатор?

2. С какой целью и каким образом уменьшают магнитные потоки рассеяния в трансформаторе?

3. Почему нельзя определить коэффициент по показаниям вольтметров в первичной и вторичной цепи, полученным в режиме нагрузки трансформатора?

4. Какие потери мощности не зависят от нагрузки трансформатора и как их определяют?

5. Почему в паспорте трансформатора указывается не активная, а полная номинальная мощность?

6. Чем отличается автотрансформатор от обычного трансформатора?

7. Почему при опыте КЗ нельзя к первичной обмотке подводить номинальное напряжение трансформатора?

8. Какое значение имеют измерительные трансформаторы? Какие существуют различия в схемах включения и режимах работы у трансформаторов напряжения и трансформаторов тока?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 614. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия