Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 3. ГАРМОНИЯ ЦВЕТА





 
 
 


3.1. Человек и цвет

 

Человек, одно из уникальнейших творений природы. В нём заложено множество возможностей, одну из них – способность видеть в цвете окружающий мир и реагировать на цвета – можно представить в виде схемы рис.3.1.

 

Рис. 3.1. Взаимосвязь цвета и ощущений человека

 

Эффективный способ сознательного манипулирования цветом – подбор одежды, т. к. её цветовая энергия касается нашего тела и нашей ауры. Цвет одежды может воодушевлять, стимулировать творческие способности, помогать выразить свою любовь.

 
Один и тот же цвет вызывает у разных людей различные ощущения и ассоциации.

Каждого человека магически влечёт к определённому цвету, при этом другие цвета вызывают отторжение, что объясняется энергетическими колебаниями, которые исходят от каждого цвета, и на которые мы реагируем душевно и телесно. Это воздействие красок нашло использование в альтернативной медицине: облучение светом определённой окраски является щадящим средством терапии. Так, например, красный свет используется при простудных явлениях, кожных заболеваниях и мышечных болях, жёлтый цвет – при нарушениях в желудочно-кишечном тракте, синий – при нервных нарушениях, стрессах и бессоннице. Цвета вызывают также определённые душевные состояния: красный действует на большинство людей бодряще, жёлтый улучшает настроение, синий успокаивает. Данное воздействие может быть усилено собственным расположением духа, погодой и освещением, но прежде всего врождённым темпераментом (холерики, сангвиники, флегматики, меланхолики – такое деление на типы восходит к греко-римскому врачу Клавдию Галену). Названные темпераменты впоследствии получили цветовые соответствия:

 
 

 


Это деление вполне оправдано: если экстравертные типы (холерик, сангвиник) от природы склонны к ярким, броским цветам и сами легко заражаются настроением от лучистого ясного дня или от малейшего радостного события, то сдержанные характеры (флегматик, меланхолик) предпочитают холодные, приглушённые тона. Угрюмое, пасмурное небо и унылая обстановка их только подкрепляют.

Поэтому при проектировании одежды необходимо более внимательно, основываясь на научных исследованиях, относится к выбору цвета и его сочетаний, при этом учитывая цветотип потребителя.

 

 
 
 


3.2. Цветотип и его характеристика

 

Природа – лучший мастер в обучении искусству цветовой гармонии. Сколько бы цветов природа не свела вместе, все они гармонично сочетаются: в осенней листве, в многообразии окраски птиц и животных и, наконец, в венце творения – человеке. Сочетание кожи, волос и глаз в натуральном виде – один из примеров гармонии, которую, к сожалению, можно легко нарушить (не соблюдая основные принципы природы), выбрав неправильное цветовое сочетание одежды, макияжа, аксессуаров.

Выбор цветовой гаммы играет большую роль в формировании имиджа. Цвет способен украсить человека, подчеркнуть его индивидуальность, придать образу яркость, взгляду – выразительность, но может, наоборот, сделать лицо бледным, тусклым, а весь облик бесформенным.

Подбором индивидуальной гаммы цветов занимаются не только дизайнеры одежды, стилисты и портные. Этот вопрос интересует психологов, медиков, социологов. Ведь цвета помогают выразить себя, свои чувства, обрести баланс и внутреннюю гармонию.

В 70-х г. Иоханнес Иттен, немецкий педагог и теоретик цвета, предложил разделить людей на четыре типа по аналогии с временами года – «весна», «лето», «осень», «зима», каждому из котрых соответствует определённая цветовая гамма.

Цветотип определяется по сочетанию цвета кожи, волос, глаз (рис. 3.2).

 

       
   
 
 

 


Лето

Цвет волос
Виды
Цветотип
Критерии

                   
     
   
 
 
       
Осень
 
 


Цвет глаз

           
     
 
 
 

 

 


 
Рис. 3.2. Критерии и виды цветотипа


3.2.1. Цветотип «Весна»

 

Во внешности господствуют тёплые тона.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 763. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия