Укажіть особливості біологічних систем, які відрізняють їх від неживих
ТЕСТ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
І. ВИБЕРІТЬ ІЗ ЗАПРОПОНОВАНИХ ВІДПОВІДЕЙ ПРАВИЛЬНУ
об’єктів: а) здатність до розмноження; б) здатність до росту; в) наявність особли- вих хімічних елементів; г) здатність до сприйняття подразників. 4. Укажіть, які надвидові рівні організації живої матерії вивчає екологія: а) клі- тинний; б) популяційно-видовий; в) екосистемний; г) біосферний. ІІІ. ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ Установіть відповідність між об’єктами, процесами та явищами і рівнями організації живої матерії, яким вони відповідають: Об’єкти, процеси та явища Рівні організації живої матерії 1 Поділ клітини 2 Глобальний колообіг речовин 3 Жаба гостроморда 4 Вірус імунодефіциту людини (ВІЛ) А Молекулярний Б Клітинний В Популяційно-видовий Г Екосистемний Д Біосферний IV. ЗАПИТАННЯ ПІДВИЩЕНОЇ СКЛАДНОСТІ 1. Що спільного та відмінного в будові та функціонуванні клітин одноклітинних орга- нізмів і клітин, що входять до складу тих чи інших тканин? 2. Що спільного та відмінного в проявах подразливості в багатоклітинних рослин і багатоклітинних тварин? Литература П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес, В.П.Полищук БИОЛОГИЯ 10. Уровень стандарта, академический уровень; пер. с укр.-К.: Генеза, 2010. Стр.4-23 Ответы на тест присылать по адресу rusnakolia@yandex.ru ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КУРСА БИОЛОГИЯ УРОКИ №1-8 ТЕМА «МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЭУКАРИОТЫ» План изучения темы ЛИТЕРАТУРА П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес, В.П.Полищук БИОЛОГИЯ 10. Уровень стандарта, академический уровень; пер. с укр.-К.: Генеза, 2010. Стр. 240-283. УРОК №6, 7 Лабораторная работа №1 Строение тканей растений Цель: ознакомиться с особенностями строения разных типов тканей растений, обратить внимание на соответствие их строения выполняемым функциям. Ход работы 1. Рассмотрите рисунки видов тканей растений, обратите внимание на особенности их строения(параграф 41). 2. Зарисуйте в рабочей тетради основные виды тканей растений, укажите выполняемую ими функцию. 3. Ответьте на вопросы: в каких условиях произрастают растения, листья которых лишены устьиц? Какую роль играют ароматические и пластичные вещества (эфирные масла, бальзамы, смолы) в жизни растений? 4. Сделайте вывод к работе. Лабораторная работа№2 Строение тканей животных. Цель: ознакомиться с особенностями строения разных типов тканей растений, обратить внимание на соответствие их строения выполняемым функциям. Ход работы. 1.Рассмотрите рисунки основных видов тканей животных и человека (параграф 42 учебника). 2.В рабочей тетради зарисуйте строение различных тканей животных, дайте краткую характеристику функциям, которые они выполняют. 3.Ответьте на вопрос: почему перед любым хирургическим вмешательством необходимо учитывать результаты гистологической экспертизы? 4. Сделайте вывод к работе. Выполненные лабораторные работы предоставьте для проверки и оценивания преподавателю. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВТОРОГО КУРСА ПО БИОЛОГИИ РАЗДЕЛ1. МОЛЕКУЛЯРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ ТЕМА1. НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА. УРОК №4 Элементный состав живых организмов УРОК №5 Роль воды и кислорода в жизнедеятельности организмов. УРОК №6 Роль минеральных солей в жизнедеятельности организмов. Необходимо изучить текст параграфов№ 4—6, обратить особое внимание на выводы в конце каждого параграфа и выполнить тест на закрепление знаний, помещенный после параграфа 6. Помощь в изучении темы окажут также видеоуроки http: //interneturok.ru/ua Выполненную работу присылайте по адресу rusnakolia@yandex.ru Или приходите по возможности на консультацию в любой день недели с 9до 12час. ЗАДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КУРСА ТЕМА «РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ» Уроки №9—11 Типы размножения организмов. Бесполое размножение. Половое размножение организмов. Строение и образование половых клеток. Необходимо изучить текст параграфов 1—3, обращая особое внимание на выводы в конце параграфов. После этого выполнить лабораторную работу в рабочей тетради. Лабораторная работа №3 Строение половых клеток млекопитающих. Цель: закрепить знания о строении половых клеток млекопитающих. Ход работы. 1.Зарисуйте и обозначьте строение женской и мужской половых клеток. Они изображены в тексте параграфа 3. Сделайте вывод к работе. В заключение выполните тест для тематической проверки знаний по этой теме. ЛИТЕРАТУРА Помощь в изучении темы окажут также видеоуроки http: //interneturok.ru/ua Выполненную работу присылайте по адресу rusnakolia@yandex.ru Или приходите по возможности на консультацию в любой день недели с 9до 12час.
|
