Укажітьособливостібіологічних систем, яківідрізняютьїхвіднеживих

Кафедрасының мең герушісі, профессор: Қ уандық ов Е.Ө.

 

ТЕСТ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

І. ВИБЕРІТЬ ІЗ ЗАПРОПОНОВАНИХ ВІДПОВІДЕЙ ПРАВИЛЬНУ

Укажіть, як називаютьсукупністьпроцесівнадходженняпоживнихречовиніз

Зовнішньогосередовища, їхньогоперетворення в організмі та виділення

продуктівжиттєдіяльності: а) фагоцитоз; б) метаболізм; в) гомеостаз; г) подраз-

ливість.

2. Визначте, як називаютьздатністьбіологічних систем зберігативідносну ста-

лість складу та властивостейсвоговнутрішньогосередовища: а) фагоцитоз;

б) метаболізм; в) гомеостаз; г) адаптація.

3. Назвітьорганізми, якимпритаманнірефлекси: а) прокаріоти; б) гриби; в) рос-

лини; г) тварини.

4. Зазначтебіологічнісистеми, якіперебувають на молекулярному рівніорга-

нізаціїживоїматерії: а) гриби; б) рослини; в) ціанобактерії; г) віруси.

5. Визначтенайвищийрівеньорганізаціїживоїматерії: а) популяційно-видовий;

б) біосферний; в) організмовий; г) екосистемний.

6. Назвіть метод, якийученізастосовують при описанніновихвидів: а) експери-

мен тальний; б) порівняльно-описовий; в) математичнемоделювання; г) моніто-

ринг.

ІІ. ВИБЕРІТЬ ІЗ ЗАПРОПОНОВАНИХ ВІДПОВІДЕЙ ДВІ ПРАВИЛЬНІ

1. Укажітьбіологічнісистеми, здатні до саморегуляції: а) популяціявдикій

природі; б) порода тварин; в) поле пшениці; г) екосистема.

2. Назвітьоб’єкти, які належать до надорганізмовихбіологічних систем: а) еко-

система; б) таламус; в) популяція; г) мітохондрія.

Укажітьособливостібіологічних систем, яківідрізняютьїхвіднеживих

об’єктів: а) здатність до розмноження; б) здатність до росту; в) наявністьособли-

виххімічнихелементів; г) здатність до сприйняттяподразників.

4. Укажіть, якінадвидовірівніорганізаціїживоїматеріївивчаєекологія: а) клі-

тинний; б) популяційно-видовий; в) екосистемний; г) біосферний.

ІІІ. ЗАВДАННЯ НА ВСТАНОВЛЕННЯ ВІДПОВІДНОСТІ

Установітьвідповідністьміжоб’єктами, процесами та явищами і рівнямиорганізації

живоїматерії, яким вони відповідають:

Об’єкти, процеси та явищаРівніорганізаціїживоїматерії

1Поділклітини

2 Глобальнийколообігречовин

3 Жаба гостроморда

4Вірусімунодефіцитулюдини (ВІЛ)

А Молекулярний

БКлітинний

В Популяційно-видовий

Г Екосистемний

Д Біосферний

IV. ЗАПИТАННЯ ПІДВИЩЕНОЇ СКЛАДНОСТІ

1. Щоспільного та відмінного в будові та функціонуванніклітинодноклітиннихорга-

нізмів і клітин, щовходять до складу тихчиінших тканин?

2. Щоспільного та відмінного в проявахподразливості в багатоклітиннихрослин і

багатоклітиннихтварин?

Литература

П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес, В.П.Полищук БИОЛОГИЯ 10. Уровень стандарта, академический уровень; пер. с укр.-К.: Генеза, 2010. Стр.4-23

Ответы на тест присылать по адресу rusnakolia@yandex.ru

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ТРЕТЬЕГО КУРСА

БИОЛОГИЯ

УРОКИ №1-8

ТЕМА «МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЭУКАРИОТЫ»

План изучения темы

ЛИТЕРАТУРА

П.Г.Балан, Ю.Г.Вервес, В.П.Полищук БИОЛОГИЯ 10. Уровень стандарта, академический уровень; пер. с укр.-К.: Генеза, 2010. Стр. 240-283.

УРОК №6, 7

Лабораторная работа №1

Строение тканей растений

Цель: ознакомиться с особенностями строения разных типов тканей растений, обратить внимание на соответствие их строения выполняемым функциям.

Ход работы

1. Рассмотрите рисунки видов тканей растений, обратите внимание на особенности их строения(параграф 41).

2. Зарисуйте в рабочей тетради основные виды тканей растений, укажите выполняемую ими функцию.

3. Ответьте на вопросы: в каких условиях произрастают растения, листья которых лишены устьиц? Какую роль играют ароматические и пластичные вещества (эфирные масла, бальзамы, смолы) в жизни растений?

4. Сделайте вывод к работе.

Лабораторная работа№2

Строение тканей животных.

Цель: ознакомиться с особенностями строения разных типов тканей растений, обратить внимание на соответствие их строения выполняемым функциям.

Ход работы.

1.Рассмотрите рисунки основных видов тканей животных и человека (параграф 42 учебника).

2.В рабочей тетради зарисуйте строение различных тканей животных, дайте краткую характеристику функциям, которые они выполняют.

3.Ответьте на вопрос: почему перед любым хирургическим вмешательством необходимо учитывать результаты гистологической экспертизы?

4. Сделайте вывод к работе.

Выполненные лабораторные работы предоставьте для проверки и оценивания преподавателю.