Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ход работы. 1. Проверить, заземлён ли электрокардиограф





Подготовка к работе:

1. Проверить, заземлён ли электрокардиограф.

2. Наложить на испытуемого электроды, подкладывая под них салфетки, смоченные 3% раствором NaCl. Испытуемый должен находиться на кушетке в горизонтальном положении в расслабленном состоянии. Обратить внимание на его неподвижность.

3. Записать калибровочный сигнал, выбрав усиление электрокардиографа, чтобы высота калибровочного сигнала была равна 10 мм (для удобства последующих расчётов).

4.Записать ЭКГ в трёх стандартных отведениях.

5.Наклеить полученную запись в лабораторную тетрадь, обозначить зубцы электрокардиограммы.

а – зубец Р

b – интервалPQ

c – комплексQRS

d – сегментST

е – зубец Т

f – зубецU (непостоянный)

1 – длительность < 0, 1 с

2 – длительность < 0, 12 с

3 – интервал PQ< 0, 2 с

4 – интервал QT зависит от частоты; при 70/мин 0, 32 – 0, 39 с.

 

Упражнение 1. Определение амплитуды зубцов.

Для определения амплитуды зубцов необходимо:

а) Найти высоту в мм калибровочного сигнала, амплитуда которого

равна 1мВ, и рассчитать цену 1мм по высоте в мВ:

 

, где A - амплитуда калибровочного сигнала;

h - высота зубца в мм.

 

б) Рассчитать амплитуду зубцов Q, R, S в I, II и III стандартных

отведениях по формуле:

,

где U- амплитуда в мВ.

Это выполнить легко, т.к. регистрация ЭКГ осуществляется на миллиметровой бумаге.

 

в) Найти алгебраическую сумму зубцов Q, R, S для каждого стандартного отведения: I, II и III

г) Результаты вычислений занести в таблицу №1.

Таблица №1

U, мВ I II III
Q        
R        
S        
å        

 

Упражнение 2. Построение треугольника Эйнтховена.

 

а) Согласно примеру, представленному на рис.10 постройте ниже треугольник Эйнтховена, стороны которого, соответствуют I, II и III стандартным отведениям. (Сторона треугольника равна 6 см)

б) Начертить положение электрической оси сердца.

За начало электрической оси берётся точка нулевого потенциала, которая находится в месте пересечения высот равностороннего треугольника Эйнтховена, т.е. в центре треугольника. Каждая ось отведения делится пополам и выбирается масштаб построения (например, 1см соответствует 1мВ).

На стороны треугольника откладывается алгебраическая сумма зубцов Q, R, S. Если алгебраическая сумма амплитуд зубцов Q, R, S имеет положительное значение, тогда она откладывается на той половине оси отведения, которая соответствует положительному потенциалу. В случае отрицательного значения алгебраической суммы – построения выполняются на той части оси отведения, которая соответствует отрицательному потенциалу. Из конца отрезков, полученных при откладывании алгебраической суммы зубцов Q, R, S на стороны треугольника Эйнтховена восстанавливают перпендикуляры. В месте пересечения этих перпендикуляров находят положение конца вектора электрической оси сердца. Соединив точки начала и конца вектора, получают электрическую ось сердца.

 

 
 

 


в) Найти угол, который составляет электрическая ось сердца с осью

первого отведения (угол a):

 

где SII-алгебраическая сумма зубцов Q, R, S во втором отведении,

SIII- алгебраическая сумма зубцов Q, R, S в третьем отведении.

г) Сделайте заключение о положении электрической оси сердца:

Упражнение 3. Определение частоты сердечных сокращений.

а) Рассчитать длительность интервала R-R в секундах по формуле:

,

где L - длина интервала в мм;

υ = 25мм/с - скорость движения ленты.

б) Рассчитать частоту сердечных сокращений (ЧСС):

,

где Т - длительность интервала в секундах;

60- число секунд в 1 минуте.

в) Результаты вычислений занести в таблицу №2.

 

Таблица №2

Отведение L, мм T, с ЧСС, уд/мин
I        
II        
III        

 

 

По результатам выполненной работы записать вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Подпись преподавателя: ___________________________________________________

 

«»______________201_г.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1637. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия