Распределение уровня интеллекта

Распределение людей по результатам тестов на интеллект впервые изучил Термен. В 1937 году он собрал результаты тестирования 2904 детей в возрасте от 2 до 18 лет. Оказалось, что эти результаты дают более или менее равномерное «колоколообразное» распределение, причем среднее значение IQ соответствует 100 баллам (рис. 9.5). Самые низкие значения IQ приближались к 0, а самые высокие-к 200; иными словами, наблюдалось максимальное отклонение в 100 баллов от среднего значения в обе стороны. Так называемое стандартное откло­нение¹, или среднее для всех отклонений от 100, оказалось равным 16 баллам².

Из статистики известно, что все индивидуальные показатели в преде­лах стандартного отклонения от средней составляют 68% общего числа показателей (34% в одну сторону и 34% в другую). Поэтому 1974 ребенка, «укладывающиеся» в 68% с баллами от 84(100—16) до 116 (100 + 16), могут, по мнению Термена, считаться индивидуумами со средним интеллектом. Что касается остальной, менее многочисленной группы детей, результаты которых соответствовали крайним участкам распределения, то отклонения в меньшую сторону расценивались как сниженный интеллект или умственная отсталость, а отклонения в боль­шую сторону-как повышенный уровень интеллекта.

В табл. 9.2 и 9.3 приведено более детальное разделение по уровням, чтобы разместить всех обследуемых лиц по определенным «полочкам».

Оказалось, однако (см. документ 9.4), что разделение людей на «средних», «отсталых» и «сверходаренных» мало что говорит об их истинной социальной ценности. Кроме того, когда Термин и его сотруд­ники длительно прослеживали судьбу людей с повышенным IQ, был выявлен поразительный факт: ни один из них не стал ни Моцартом, ни Эйнштейном, ни Пикассо. Никто из этих людей не оставил сколько-

* Точнее говоря, стандартное отклонение равно квадратному корню из среднего квадратичного отклонения:

—————————————————^

; Сумма квадратов отклонении s = / ——————————————————— (см. приложение Б).

V Число измерений

² При аналогичном исследовании с тестом Векслера (WISC) было получено стандартное отклонение в 15 баллов.

434 Глава 9

95%

68%

34, 1% 34.1%

13, 5% 13, 5% 0.1%

2, 2%

52 68 84 100 116 132 148

О 1а

А 2а

За За

Рис. 9.5. Кривая «нормального» распределения интеллекта. Видно, что примерно у 70% всех лиц IQ лежит в пределах от 84 до 116 баллов (т.е. в пределах одного стандартного отклонения ет от среднего IQ, равного 100); видно также, что лишь около 2% населения страдает умственной отсталостью (IQ < 70).

Таблица 9.3. Распределение умственно отсталых лиц'

IQ по IQ по Частота (%) Диагноз данным данным

теста теста Стэнфорд- Векслера ^^ч в0 всеи Бине умственно популяции отсталых

 

Легкая задержка 52-68 55-69 90, 0 2, 00

умственного развития

Средняя дебильность 36-51 40-54 6, 0 0, 13

Сильно выраженная 20-35 25-29 3, 0 0, 06

дебильность

Более тяжелые формы Ниже 20 Ниже 25 1, 0 0, 02

умственной отсталости

¹ Сопоставление диагнозов с IQ, определенным с помощью теста Стэнфорд-Бине и по шкале интеллекта Векслера, а также частота этих диагнозов во всей популяции и среди лиц с IQ ниже 70.

нибудь заметного следа в истории своей страны. «Сверходаренные» испытуемые Термена стали честными гражданами, добились прекрас­ного социального положения, но ни один из них не стал гениальным творцом (Goertzel, Goertzel, 1962).

Что же помешало этим людям добиться каких-то исключительных успехов? Нет ли какого-то особого качества, необходимого для решения проблем, разработки теорий или создания шедевров искусства, -ка­чества, которое невозможно свести к интеллекту в обычном смысле этого слова и измерить соответствующими тестами?

Адаптация и творчество