Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 8. Рассчитать годовую субвенцию на образовательный процесс, если имеются следующие данные. Количество ставок на 1 учащегося Средняя





Рассчитать годовую субвенцию на образовательный процесс, если имеются следующие данные.

  Количество ставок на 1 учащегося Средняя заработная плата, руб.
Административно-управленческий персонал 0, 017  
Учебно-вспомогательный персонал 0, 09  
Младший обслуживающий персонал 0, 016  
Педагогический персонал 0, 1  

Соотношение фонда ФОТ и ФМО 45: 55.

На начало года в образовательном учреждении 17000 школьников, на конец года – 17300 школьников.

Решение:

1) Определим среднюю зарплату с начислениями по группам персонала:

АУП = 14000 * 1, 262 * 1, 1 = 19434, 80 руб.

УВП = 6000 * 1, 262 = 7572 руб.

ОП = 4000 * 1, 262 = 5048 руб.

ПП = 8000 * 1, 262 * 1, 1 = 11105, 60 руб.

Всего 43160, 04 руб.

2) Определим норматив финансирования по группам персонала:

АУП = 0, 017 * 19434, 80 = 330, 39 руб.

УВП = 0, 09 * 7572 = 681, 48 руб.

ОП = 0, 016 * 5048 = 80, 77 руб.

ПП = 0, 1 * 11105, 60 = 1110, 56 руб.

Всего 2203, 20 руб.

НБФ на 1 учащегося в год = 4896 * 12 мес. = 58752 руб.

Среднегодовое количество учеников человек

НБФ в год = 17100 * 58752 = 1 004 659 200 руб.

Задача 9.

Определить лучшую школу, которая обеспечивает наибольшую эффективность управления бюджетными средствами на основе следующих данных:

Производственные показатели  
Школа Количество учеников Количество учеников, закончивших школу Закончившие на «4» и «5» Победители олимпиад Учителя высшей категории  
             
             
             
             
Норматив            
Финансовые показатели
Школа Зарплата Начисления ОКУ Транспорт Связь Прочие услуги Прочие расходы Увеличение стоимости материальных запасов
                 
                 
                 
                 
Норматив                
                             

Решение:

1) Производственные показатели

Рассчитаем удельный вес каждого производственного показателя (отношение показателя к количеству учеников в школе), данные оформим в виде таблиц.

Школа Количество учеников Количество учеников, закончивших школу Закончившие на «4» и «5» Победители олимпиад Учителя высшей категории
    0, 995 0, 789 0, 080 0, 050
    0, 994 0, 479 0, 049 0, 045
    0, 982 0, 650 0, 050 0, 050
    0, 997 0, 773 0, 192 0, 061
Норматив -        

 

Стандартизированные производственные показатели находим по формуле:

где КI - производственный показатель, КН – нормативный показатель.

Школа Количество учеников, закончивших школу Закончившие на «4» и «5» Победители олимпиад Учителя высшей категории Интегрированный показатель (сумма)
  1, 003 1, 173 1, 173 0, 863 4, 211
  1, 002 0, 712 0, 712 0, 528 2, 954
  0, 990 0, 966 0, 966 0, 539 3, 461
  1, 005 1, 149 1, 149 2, 070 5, 373
Норматив          

 

Лучшей школой по производственным показателям является школа №4:

1 место – №4, 2 место – №1, 3 место – №3, 4 место – №2.

2) Финансовые показатели

Школа Зарплата (Мах) Начисления (Мах) ОКУ (Мin) Транспорт (Мin) Связь (Мin) Прочие услуги (Мin) Прочие расходы (Мin) Увеличение стоимости материальных запасов (Мах)
    11, 79         1, 5  
    7, 86   1, 5   1, 25 1, 7  
  26, 8 7, 0216   1, 4 1, 2 1, 2    
  26, 429 6, 924 23, 214 1, 429 1, 25 1, 071 1, 321 11, 071
Норматив 32, 057 8, 399 25, 554 1, 582 1, 113 1, 130 1, 380 11, 268

 

Стандартизированные финансовые показатели находим по следующим формулам:

; ,

где КI - финансовый показатель, КН – нормативный показатель.

Школа Зарплата Начисления ОКУ Транспорт Связь Прочие услуги Прочие расходы Увеличение стоимости материальных запасов Интегрированный показатель, сумма
  1, 404 1, 404 0, 852 0, 791 1, 113 1, 130 0, 920 1, 331 8, 945
  0, 936 0, 936 1, 022 1, 055 1, 113 0, 904 0, 812 0, 799 7, 576
  0, 836 0, 836 1, 065 1, 130 0, 927 0, 942 1, 380 0, 887 8, 004
  0, 824 0, 824 1, 101 1, 108 0, 890 1, 055 1, 045 0, 983 7, 829
Норматив                  
                     

 

Лучшей школой по финансовым показателям является школа №1:

1 место – №1, 2 место – №3, 3 место – №4, 4 место – №2.

3) Расчет суммарного интегрированного показателя.

Школа Интегрированный производственный показатель Интегрированный финансовый показатель Суммарный интегрированный показатель
  4, 211 8, 945 13, 156
  2, 954 7, 576 10, 53
  3, 461 8, 004 11, 465
  5, 373 7, 829 13, 202

Вывод: 1 место – школа №4, 2 место – школа №1, 3 место – школа №3, 4 место – школа №2.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 965. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия