Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Философские представления о субстанции





 

 

 

Монизм

(одна субстанция)

Материальная субстанция

Дуализм

(две субстанции) (Декарт)

Духовная субстанция

Плюрализм

субстанций Например: монады (Лейбниц)

(множество)


Семинарское занятие № 11

ТЕМА: ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ФИЛОСОФИИ

План

1. Проблема сознания в истории философии.

2. Возникновение сознания. Социальная сущность сознания.

3. Общественное сознание: его структура и формы.

 

Основные понятия: отражение, гилозоизм, информация, раздражимость, идеальное, самосознание, речь, язык, знак, теории, взгляды, семиотика, архетипы, обыденное сознание, общественная психология, идеология.

Методические рекомендации к теме

 

Изучая первый вопрос, необходимо уяснить, что проблема сознания – одна из самых сложных и трудных в науке. Сознание является объектом исследования многих наук, как естественных, так и гуманитарных. Наиболее общее знание о сознании дает философия.

Начните с анализа историко-философских учений о сознании. Обратите внимание на то, что заслуга в целостной разработке проблемы сознания принадлежит философам античности. Далее рассмотрите следующие исторические концепции сознания:

Ø объективно-идеалистическую;

Ø субъективно-идеалистическую;

Ø гилозоизма;

Ø вульгарного материализма;

Ø социологизации сознания;

Ø диалектического материализма.

Сознание понимается как высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной деятельности, способ его отношения к миру и самому себе, опосредствованный всеобщими формами общественно – исторической деятельности людей. Сознание – это сложный процесс. Оно имеет структуру и выполняет определенные функции. Проанализируйте «бытийное сознание», «рефлексивное сознание», самосознание.

Во втором вопросе необходимо раскрыть биологические предпосылки возникновения сознания, к которым относят: психику животных, инстинктивный труд, стадную форму обитания. Рассмотрите процесс антропосоциогенеза с точки зрения двух скачков. Первый скачок охарактеризован началом изготовления орудий труда, второй – появлением Homo sapiens (человека разумного).

Социальную сущность сознания необходимо рассматривать в связи со следующими аспектами: активность, конструктивность, целесообразность. Важно выделить такую черту, как самосознание (оценка человеком своих возможностей, характеристика себя в собственном мнении).

Далее укажите на связь сознания с языком как способом своего существования. Дайте определение речи и знаку. Запомните основные функции языка: обозначающую, кумулятивную, коммуникативную, экспрессивную, интерактивную.

Давая общую характеристику сознания, важно указать на относительную его самостоятельность, которая выражается в следующем:

а) сознание является преобразованным отражением мира;

б) сознание, существуя через понятия выходит за рамки конкретно – чувственных образов;

в) сознание сохраняет определенную консервативность по отношению к развивающейся общественной практике, которая может быть выражена, например, в хранении памяти о духовной культуре прошлых поколений.

Таким образом, социально-историческая сущность сознания выражается в том, что человечество обретает средство закрепления и развития своего исторического и индивидуального опыта. Сознание оказывается всеобщим, необходимым и универсальным способом организации и выражения отношения человека к миру, другому человеку и к самому себе.

Для понимания сущности общественного сознания (третий вопрос) можно определить его как совокупность существующих в обществе идей, теорий, взглядов, чувств, настроений, привычек, традиций, отражающих общественное бытие людей, условия их жизни.

Характеризуя структуру общественного сознания важно выделить его уровни и формы.

Уровни общественного сознания:

Ø обыденное сознание(как эмпирическое отражение внешней стороны действительности) включает в себя накопленный опыт трудовой деятельности, житейские нормы нравственности, народное художественное творчество и др. На уровне обыденного сознания формируется общественная психология, как эмоциональная оценка действительности.

Ø теоретическое сознание – это отражение внутренних, существенных связей действительности. Теоретический уровень трансформируется в идеологию.

Формы общественного сознания, как различные способы освоения действительности, включают в себя нравственное, религиозное, эстетическое, политическое, правовое, философское содержания.

Критерии разграничения форм общественного сознания:

Ø предмет отражения;

Ø способы, приемы и методы отражения общественного бытия;

Ø социальное функционирование каждой из форм.

Все формы общественного сознания тесно связаны между собой и оказывают друг на друга активное воздействие.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1053. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия