Make up five types of questions to the text. 7. Fill the blanks with the words from the text:

7. Fill the blanks with the words from the text:

At the age of … years, many skills are acquired and refined with exposure to activities and games that require … …. Children obviously vary in the … of their development, and strict dates or … of age that are totally accurate cannot be established. By age … years, many children can make a brief 2-foot take-off jump if someone holds their hands. At …years, most children can hop on 1 foot; with the dominant leg, they can hop about 3 times. This hopping can be performed about 10 times in children aged … years. By age 5 years, most children can jump about 3 feet in … and about 1 foot in ….

By the age of … years, most children have developed a clear hand preference or dominance. Lack of a hand preference may signal that the normal dominance and specialization of … … is not occurring. Such children do many things with either hand or with 1 hand or the other at different times. In some cases, true … is present. However, in many cases, the brain is not developing an adequate specialization of … … to control motor function with one hemisphere. In those cases, the clinician can observe … and the inability to … one side, resulting in relative clumsiness in both limbs.

8. Render the text in English:

Навыки крупной моторики включают в себя выполнение таких действий, как переворачивание, наклоны, ходьба, ползание, бег, прыжки и тому подобные. Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.

Навыки мелкой моторики используются для выполнения таких точных действий, как манипулирование небольшими объектами, письмо, рисование, вырезание, игра на музыкальных инструментах и так далее. Освоение навыков мелкой моторики требует развития более мелких мышц, чем для крупной моторики.

В 3-4 года ребенок умеет: бросать мяч через голову; хватать катящийся мяч; спускаться вниз по лестнице, используя попеременно ту или другую ногу; прыгать на одной ноге; стоять на одной ноге в течение 10 мин; сохранять равновесие при качании на качелях; держать карандаш пальцами; собирать и строить из 9 кубиков. В 4-5 лет: рисует прямые горизонтальные и вертикальные линии, раскрашивает простые формы; копирует заглавные печатные буквы; рисует простой дом (квадрат и крыша), человека (2-3 части тела); складывает бумагу более чем 1 раз; нанизывает бусины средней величины на толстую леску или проволоку; определяет предметы в мешке на ощупь; прыгает на одной ноге, попеременно на одной и другой ноге, ходит по бревну; подбрасывает вверх мяч и ловит его двумя руками; лепит из пластилина; шнурует ботинки. В 5-6 лет: хорошо прыгает, бегает, прыгает через веревочку, прыгает попеременно на одной и другой ноге; катается на двухколесном велосипеде, на коньках; аккуратно вырезает картинки; пишет буквы и числа; дополняет недостающие детали к картинке; воспроизводит геометрические фигуры по образцу; обводит рисунки по контуру, заштриховывает фигуры.