Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАЗДЕЛ 2




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

1. Подберите и систематизируйте речевой материал для обследования слоговой структуры слов у детей дошколь­ного возраста с общим недоразвитием речи.

2. Проведите обследование слоговой структуры сло­ва у ребенка с нормальным речевым развитием и у ребенка с общим недоразвитием речи. Проанализируйте полученные результаты согласно предложенным в настоящем учебном пособии критериям. Соотнесите выявленные ошибки с осо­бенностями функционирования соответствующих психоло­гических механизмов.

3. Проведите обследование состояния предпосылок усвоения слоговой структуры слова у ребенка с нормальным речевым развитием и у ребенка с общим недоразвитием ре­чи. Проанализируйте полученные результаты согласно предложенным в настоящем учебном пособии критериям.

РАЗДЕЛ 3

1. Разработайте игровые упражнения и их комплек­сы (с учетом усложнения):

а) для формирования соматопространственной ориента­ции, ориентации в трехмерном и двухмерном пространстве;

б) для совершенствования статико-динамических и темпо-ритмических параметров общих движений и действий.

2. Подберите и систематизируйте речевой материал для обследования слоговой структуры слов (произносимых изо­лированно и в составе минимального контекста).

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Абасов А.С. Пространство и время, пространствен­но-временная организация // Вопросы философии. 1985. №1, - С. 71-81.

2. Аванесов РА. О слогоразделе и строении слога в рус­ском языке // Вопросы языкознания. 1954. Кн. 6. - С. 8-15.

3. Аванесов РА. Фонетика современного русского литера­турного языка. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1956. - 240 с.

4. Ананьев Б.Г. Новое учение о восприятии пространст­ва // Вопросы психологии. 1960. № 1. - С. 15-28.

5. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. - М.: Просвещение, 1964. - 304 с.

6. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. - М.: Просвещение, 1968. - 229 с.

7. Арама Б.Е., Шахнарович А.М. Интонация и модаль­ность. - М.: Институт языкознания РАН, 1997. - 110 с.

8. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистиче­ский анализ синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ им М.В. Ломоно­сова, 1989. - 180 с.

9. Бернштейн НА. О построении движений. * М.: Мед-гиз, 1947. - 425 с.

10. Бернштейн НА. Физиология движений и активно­сти. - М.: Наука, 1990. - 495 с.

11. Бернштейн НА. Очерки по физиологии движений и физиологической активности. - М.: Наука, 1966. - 489 с.

12. Бодуэн де Куртенэ И А. Избранные труды по общему языкознанию. - М.: Изд-во АПН СССР, 1963. Т. 1. - 387 с.

13. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русско­го языка. - М.: Просвещение, 1977. - 175 с.

14. Бюхер К. Работа и ритм. - М.: Наука, 1923. - 198 с.

15. Венгер Л А. Развитие восприятия и сенсорное воспи­тание в дошкольном возрасте: Автореф. дис... канд. пед. на­ук. - М., 1968. - 37 с.

16. Винарская Е.Н. Нарушение пространственной орга­низации движений взора и конечностей при зрительной агнозии // Проблемы восприятия пространства и времени. -Л.: Изд-во ЛГУ им. А.А. Жданова, 1961. - С. 184-236.

17. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Просвещение, 1964. - 87 с.

18. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык.

19. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. — М.: Педагогика, 1982. - 365 с.

20. Гумбольдт В. фон. О сравнительном изучении языков применительно к различным эпохам их развития // История языкознания XIX-XX вв. в очерках и извлечениях / Под ред. В.А. Звегинцева. - М.: Просвещение, 1964. - С. 73-85.

21. Доброхотова ТА., Брагина Н.Н. Пространствен­но-временные факторы в организации нервно-психической деятельности // Вопросы философии. 1975. № 5. С. 113-145.

22. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. - 369 с.

23. Жинкин Н.И. Новые данные о работе двигательного речевого анализатора в его взаимодействии со слухо­вым. Вып. 81. - М.: Изд-во АПН РСФСР. 1956. - 264 с.

24. Запорожец А.В. Психология действия: Избранные психологические труды. - М.: Московский психолого-соци­альный институт; Воронеж: НПО «Модэк», 2000. - 731 с.

25. Запорожец А.В., Зинченко В.П., Венгер ЛА., Рузс­кая А.Г. Восприятие и действие. - М.: Просвещение, 1967. -323 с.

26. Зиндер Л.Р. О лингвистической вероятности // Во­просы статистики речи. - Л.: Леноблиздат, 1958. -С. 243-278.

27. Зимняя И А. Лингвопсихология речевой деятельно­сти. - М-В.: 2001. - 411 с.

28. Зимняя И А. Упреждающий синтез и вероятностное прогнозирование в речевом поведении. — М.: Наука, 1973. — 431 с.

29. Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей первого года жизни. - М.: Педагогика, 1970. - 223 с30. Киттерман Б. Опыт изучения слоговой эллизии в детском языке // Русский филологический вестник. — М., 1913. Т. 69. № 1. - С. 66-82.

31. Ковшиков В А. Экспрессивная алалия. Л.: МиМ, 1985. - 94 с.

32. Курганский А.В., Ахутина Т.В. Трудности обучения и серийная организация движений у детей 6-7 лет // Вест­ник МГУ. Сер. 14. 1996. - С. 58-65.

33. Лебединский М.С. Развитие высшей моторики у ре­бенка. Экспериментальное исследование. - М-Л.: Очгиз, 1931. - 160 с.

34. Левина Р.Е. К психологии детской речи в патологи­ческих случаях (автономная детская речь). — М.: Наука, 1936. - 134 с.

35. Леонтьев АА. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Академия, 1991. - 305 с.

36. Леонтьев АА. Психофизиологические механизмы речи. Общее языкознание. - М.: Наука, 1969. - 37 с.

37. Леонтьев АА. Слово в речевой деятельности. Неко­торые проблемы общей теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1965. - 245 с.

38. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произ­ведения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1983. - 384 с; 405 с.

39. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности //Ос­новы теории речевой деятельности. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1974. - С. 321-389.

40. Леонтьев А.Н. О социальной природе психики чело­века // Вопросы философии. - М., 1961. № 1. - С. 24-35.

41. Леонтьев А.Н., Запорожец В.П. Восстановление дви­жения. - М.: Наука, 1945. - 285 с.

42. Лепская Н.И. Язык ребенка с онтогенезом речевой коммуникации. - М.: Изд-во МГУ, 1998. - 151 с.

43. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. -М.: Академический проект, 2000. - 504 с.

44. Лурия А.Р. Развитие речи и формирование психиче­ских процессов // Психологическая наука в СССР. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1959. Т. 1. - С. 56-72.

45. Люблинская АА. Особенности освоения пространст­ва детьми дошкольного возраста. - М.: Изд. АПН РСФСР. Вып. 86, 1956. -С. 47-62.

46. Люблинская АА., Леонтьев АА. Деятельность и об­щение // Вопросы философии. 1979. № 1. - С. 121-132.

47. Маркова А.К. Особенности овладения слоговым структурированием детьми с ОНР: Автореф. дис... канд. пед. наук. - М., 1963. - 25 с.

48. Маркова А.К. Недостатки произношения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Специаль­ная школа. - М.: Изд-во АПН РСФСР. Вып. 3. 1961. -С. 83-89.

49. Маркова А.К. Соотношение между произношением отдельных звуков и усвоением слогового состава слова у де­тей, страдающих алалией // Материалы научной конферен­ции по дефектологии. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. -С. 5-14.

50. Маркова А.К. Периодизация речевого развития // Вопросы психологии. 1973. № 6. - С. 96-106.

51. Маркова А.К. Психология усвоения языка как сред­ства общения. - М.: Просвещение, 1974. - 225 с.

52. Маркова А.К., Пеньковская Л А., Орфинская В.К. Воспитание детей 3-го года жизни. - М.: Педагогика, 1962. - 375 с.

53. Манелис Н.Г. Нейропсихологические закономерно­сти нормального развития // Школа здоровья. 1999. Т. 6. № 1. - С. 8-24.

54. Моисеева Н.И. Восприятие времени человеческим сознанием. - М.: Наука, 1989. - 69 с.

55. Нейропсихология сегодня / Под ред. Е.Д. Хом-ской. - М.: Изд-во МГУ, 1995. - 224 с.

56. Носиков СМ. Опыт фонетического описания лепе­та // Становление речи и усвоение языка ребенком. - М.: Педагогика, 1985. - С. 36-64.

57. Орфинская В.К. Типы моторной оптической алалии. - Л.: Изд-во ЛГПИ им. Герцена, 1959. Т. 7. - 346 с.

58. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. 2-е изд. -М-Л.: Наука, 1951. Т. 3. Ч. 1. - 390 с; 435 с.

59. Русская словесность / Под ред. А.А. Аверинцева, В.И. Васильева и др. - М.: Академия, 1997. - 259 с.

60. Рыбников Н.Н. Язык ребенка. - М-Л.: Очгиз, 1926. - 24 с.

61. Сикорский И А. О развитии речи у детей: Собрание сочинений. - Киев, 1899. Кн. 2. - 143 с.

62. Семенович А.В., Умрихин СО. Пространственные представления при отклоняющемся развитии. - М.: Меди­цина, 1997. - 85 с.

63. Сеченов И.М. Избранные философские и психологи­ческие произведения. - М.: Политиздат, 1947. - 647 с.

64. Сеченов И.М. Очерки рабочих движений человека. — М.: Изд-во Московского Ун-та, 1901. - 139 с.

65. Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики. Психолингвистика. - М.: Просвещение, 1984. - 168 с.

66. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. - М.: Нау­ка, 1976. - 94 с.

67. Соссюр Ф-Де. Курс общей лингвистики. - М.: Соцэк-гиз, 1933. - 272 с.

68. Теплое Б.М. Психология музыкальных способно­стей. - М.: Госполитиздат, 1946. - 223 с.

69. Трауготт Н.Н. О сенсорной алалии и афазии в дет­ском возрасте // Рефераты научно-исследовательских работ. Медико-биологические науки.- М.: АПН РСФСР, 1947. Вып. 1. - С. 14-32.

70. Трахтеров А.Л. Основные вопросы теории слога и его определения // Вопросы языкознания. - М.: Наука, 1956. - С. 15-32.

71. Фрумкина Р.М. Вероятностное прогнозирование в речи. - М.: Просвещение, 1971. - 272 с.

72. Фрумкина Р.М. Психолингвистика: Учебник для ву­зов по направлению и специальности «Психология». - М.: Academia, 2001. - 315 с.

73. Хватцев М.Е. К вопросу о развитии речи у негово­рящих детей. - Л.: Леноблиздат, 1938. - 31 с.

74. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика дет­ской речи: Учебное пособие для студентов высшего учебного заведения. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 240 с.

75. Чистович Л А. Текущее распознание речи челове­ком. Машинный перевод и прикладная лингвистика. - М.: Наука, 1961. Вып. 6. - С. 48-69.

76. Чуковский К.И. От двух до пяти. - М.: Изд-во 12, 1958. - 230 с.

77. Шахнарович AM. Семантика детской речи, психо­лингвистический аспект: Дис... доктора филос. наук. - М., 1985. - 250 с.

78. Швачкин Н.Х. Развитие фонематического воспри­ятия речи в раннем возрасте. - М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. Вып. 13. - 103 с.

79. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. -М.: Учпедгиз, 1957. - 211 с.

80. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятель­ность. - Л.: Наука, 1974. - 427 с.

81. Элъконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1989. - 554 с.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.027 сек.) русская версия | украинская версия