ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ. 1. Есть ли общие черты воспитания для всех исторических этапов развития общества?

⇐ Предыдущая 75 76 77 78 798081 82 83 84 Следующая ⇒

1. Есть ли общие черты воспитания для всех исторических этапов развития общества? Какие ответы соответствуют истине:

а) каждая эпоха выдвигает свой идеал личности, поэтому общих черт быть не может;

б) воспитание – категория вечная и неизменная, поэтому характеризуется общими чертами для всех эпох;

в) воспитание определяется как общими характеристиками, присущими всем этапам развития общества, так и специфическими.

2. Педагогика обрела статус самостоятельной науки благодаря:

а) Ф. Бэкону;

б) Аристотелю;

в) Я.А. Коменскому;

г) Дж. Локку;

д) нет верного ответа.

3. Выберите основные категории педагогики:

а) воспитание; е) образование;

б) педагогические явления; ж) личность;

в) педагогический процесс; з) знание;

г) обучение; и) социум;

д) развитие; к) компетентность.

4. Установите соответствие между понятием и его определением:

Понятие	Определение понятия
1. Образование	а) процесс передачи культурно-исторического опыта подрастающему поколению с целью подготовки его к самостоятельной общественной жизни и труду
2. Обучение	б) объективный процесс внутреннего, последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека
3. Воспитание	в) процесс целенаправленного взаимодействия педагога и обучаемого, в результате которого происходит усвоение знаний и способов деятельности, развитие познавательных и других способностей, формирование мировоззрения
4. Развитие	г) непрерывный процесс интеграции личности в социальную среду путем адаптации и творческой самореализации
5. Социализация	д) процесс и результат развития личности как субъекта познания, деятельности и отношений

5. Что такое глобализация? В чем она проявляется?

6. Греческое слово «schole» обозначает:

а) досуг;

б) школа;

в) развитие;

г) обучение.

7. Сторонниками идеи свободного воспитания были:

а) Дж. Локк;

б) И.Г. Песталоцци;

в) Ж.-Ж. Руссо;

г) Л.Н. Толстой.

8. Приведите примеры отраслей педагогики.

9. К методам педагогики как науки относятся:

а) беседа;

б) анкетирование;

в) социометрический метод;

г) метод тестирования;

д) рейтинг;

е) все ответы правильные.

10. Установите соответствие между понятием и его характеристикой:

Понятие	Характеристика понятия

1. Знаниевая парадигма	а) ориентирует не на знания, а на освоение элементов культуры в процессе воспитания и обучения, познания и общения, игры и трудовой деятельности
2. Культурологическая парадигма	б) преобладание средств над целью, задач образования над смыслом, технологии цивилизации над общечеловеческими интересами, техники над ценностями
3. Гуманистическая традиция	в) человек является высшей ценностью, и не только в общественных и образовательных системах
4. Детоцентристская парадигма	г) рассматривает воспитание и обучение как главные факторы развития ребенка, где основная роль отводится педагогу

Окончание


5.Технократическая парадигма	д) имеет самую длительную историю; влияла на определение образовательных задач во взаимосвязи со становящимся практическим и теоретическим опытом человека
6. Социетарная парадигма	е) человек является непреходящей ценностью; в процессе воспитания и образования учитываются интересы и индивидуальные особенности как ребенка и его родителей, так и педагога
7. Антропологическая парадигма	ж) ведущими выступают принципы государственного управления обществом, определяющие цели и характер воспитания и образования
8. Педоцентристская парадигма	з) ориентирует на создание благоприятных условий для развития всех детей, учет и развитие индивидуально-личностных особенностей, способностей и интересов

11. Охарактеризуйте современные педагогические технологии

Название технологии Характеристика технологии

1. Анализ конкретных ситуаций и имитационное моделирование а)формирование компетенции учащегося на основе личностно ориентированного взаимодействия

2. Проблемно-поисковые технологии обучения б) полный, логически завершенный блок, часто совпадающий с темой дисциплины, где все измеряется и оценивается

3. Модульно-рейтинговое обучение в)технологии обучения, в основе которых лежит игровое проигрывание или анализ ситуаций которые наиболее распространены в профессиональной деятельности.

4. Коммуникативные технологии обучения г)акцент делается на интеллектуальном побуждении, творчестве при решении проблем

12. Охарактеризуйте известные вам международные образовательные проекты.

13. Диверсификация предполагает:

а) многообразие учебных планов и программ, возникновение новых специализаций и специальностей;

б) быстрые темпы развития высшего образования;

в) массовость высшей школы;

г) все ответы правильные;

д) нет правильного ответа.

14. Процесс изменения организма и психики человека в направлении от низших к высшим формам жизнедеятельности – это…

15. Общими характеристиками развития являются:

а) необратимость;

б) прогресс / регресс;

в) неравномерность;

г) сохранение предыдущего в новом;

д) единство изменения и сохранения;

е) все ответы правильные;

ж) нет правильного ответа.

16. Сущностью процесса обучения выступает:

а) создание условий, в которых возникает возможность формирования знаний, умений и навыков;

б) развитие творческих способностей личности;

в) процесс усвоения социального опыта, освоения и присвоения общественных отношений;

г) нет правильного ответа.

17. Раскройте особенности воспитательного процесса.

18. Диалектика воспитательного процесса раскрывается в его …, которые бывают внутренними и внешними.

19. Результат воспитательного процесса оценивается…(чем?)

20. Социализация осуществляется посредством:

а) целенаправленного воспитания;

б) обучения;

в) случайного социального воздействия в деятельности;

г) общения;

д) все ответы правильные.

21. Соотнесите доминирование определенных процессов с нужным возрастом:

а) до 3-х лет характерно доминирование …;

б) эпоха отрочества (10 – 14 лет)…;

в) эпоха юности (15 – 18 лет) …

Процессы: интеграция, адаптация, индивидуализация.

22. К механизмам социализации относятся:

а) идентификация;

б) мотивация;

в) подражание;

г) внушение;

д) самоактуализация;

е) рефлексия;

ж) фасилитация;

з) конформность.

23. … социальное образование, имеющее в каждом конкретно-историческом типе общества свои традиции и специфику.

24. Приведите примеры объективных, субъективных и смешанных факторов семейного воспитания.

25. Вид семьи, который представляет нормативную модель семьи, принимаемую обществом, отраженную в культурных представлениях, религии, называется:

а) типичной;

б) нормативной;

в) реальной;

г) нет правильного ответа.

26. Исходя из критерия благополучия воспитания, дайте характеристику внешне благополучной семьи.

27. Доминирующую гиперпротекцию как стиль семейного воспитания характеризуют:

а) чрезмерная опека и мелочный контроль;

б) недостаток надзора и некритическое отношение к нарушениям поведения;

в) недостаток опеки и контроля.

28. Охарактеризуйте законодательную базу осуществления семейного воспитания в Республике Беларусь.

29. Наука о развитии и реализации творческого потенциала человека как субъекта профессионального труда и целостной жизнедеятельности:

а) антропология;

б) акмеология;

в) аксиология;

г) андрогогика.

30. К фазам творчества относятся: …, созревание идеи, …, проверка идеи на практике.

31. Коллективное обсуждение творческой проблемы, в ходе которого любой участник имеет право высказать любое суждение:

а) синектика;

б) мозговой штурм.

32. Б. Г. Ананьев обосновал проект науки о целостном развитии человека в едином жизненном цикле. Эта наука, по Ананьеву:

а) персонология;

б) онтопсихология;

в) психофизиология.

33. Индивидуальная организация, постоянная регуляция хода жизни в соответствии с ценностями данной личности и ее индивидуальной направленностью называется …

34. Соотнесите варианты типов жизни с их характеристиками:

Тип жизни Характеристика жизненного типа

1. «Жизнь начинается завтра» а) личности отведена роль экспериментатора, ставящего опыты над своей судьбой

2. «Жизнь как творчество» б) уход личности от реалий жизни в иллюзорный мир переживаний

3. «Жизнь против жизни» в) характерна высокая нормативная регламентация жизнедеятельности личности

4. «Жизнь по правилам» г) основным занятием личности является пустое и бесцельное времяпрепровождение

5. «Жизнь есть сон» д) личности отводится пассивная роль мечтателя и прожектера

6. «Жизнь – трата времени» е) личность выступает в роли «человека действия», «человека, сделавшего себя»

7. «Жизнь как достижение» ж) вариант жизни, в котором основной движущей силой является борьба за выживание

35. Приведите примеры способов построения вариантов жизненного пути.

⇐ Предыдущая 75 76 77 78 798081 82 83 84 Следующая ⇒

Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 2999. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия