Студопедия — VŮBEC NEMÁM CO NA SEBE !
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VŮBEC NEMÁM CO NA SEBE !






 

A.: Jarko, co si má m vzí t dnes več er na sebe?

B.: Podle toho, kam se chystá š. Ty jdeš dneska do divadla, viď? Tak to si vezmi ty č erné vlně né š aty. Moc ti sluš í.

A.: Které? Myslí š ty s bí lý m lí meč kem? Vylouč eno! Ty už ú plně vyš ly z mó dy. Jsou moc dlouhé.

B.: Tak proč si je nedá š zkrá tit? Jinak př ece mají docela moderní strih!

A.: Myslí š? Ale dneska už si je stejně vzí t nemohu. Divadlo zač í ná za dvě hodiny ……

B.: A co ty bí lé hedvabné s krajkou? Vypadají tak slavnostně. A bí lá je zase straš ně v mó dě.

A.: Ty bí lé se mi už nelí bí. Mají moc velký vý stř ih. Teď se vystř ihy

nenosí. Nemá m prostě co na sebe.

B.: Poč kej, já se podí vá m do tvé ho š atní ku. Skladaná sukně, svetr,

zelený kostý m - to ne. A co tyhle š edé? Ty se ti taky už nelí bí?

A.: Ty jsou sice hezké, ale do divadla se nehodí. Jsou moc sportovní. Ale poč kej, co bys ř ekla tě mhle modrý m?

B.: To je ono! A pak, ž e nemá š co na sebe! A teď se koneč ně pojď podí - vat na ty nové mó dy. Maminka mi koupila lá tku na š aty a neví m, jak si je dá t uš í t.

A.: Co tř eba tenhle model? Je z Pař í ž e!

B.: To je sice ná dherný model, ale př iliš ná padný. Mně by se spí š lí bily ně jaké elegantní jednoduché š aty bez ozdob. Mohou se k nim nosit rů zné doplň ky a š aty pokaž dé vypadají jinak.

A.: Tak si dej uš í t tyhle! Jsou bez ruká vů, s mí rně rozš í ř enou sukní...

B.: Dano, proboha, už má m nejvyš š í č as se oblé kat do divadla. Od

kolika se hraje?

A.: Od sedmi. Podí vej se, prosí m tě, má m vzí t ty korá le? Hodí se k tě m š atů m?

B.: Vů bec ne. Vezmi si radeji tu maminč inu brož.

A.: Tak, - a teď už jen kabelku a rukavice.

B.: A kabá t si nevezmeš? Več er ti bude zima. Ať nenastydneš!

A.: Na co kabat? Vž dyť už je lé to, nezmrznu. Ale podí vej se z okna! venku leje jako z konve!

B.: To je smů la! Vezmi si deš tní k, a chvá tej, ať nepř ijdeš pozdě!

Slovní č ek: Словарик:

Chystá t se собираться, uplně полностью, jednoduchý простой, pokaž dé каждый раз, mí rně слегка, proboha ради Бога,, mí t nejvyš š í č as иметь самое время,, ať nenastydneš смотри, не простудись

Co je dnes v mó dě? Co dnes letí? Co nosí te nejradě ji?

CO SI ZABALIT NA DOVOLENOU

 

Tomu se ř iká lé to...







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 536. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия