ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ)

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки пе­дагога профессионального обучения

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки педагога профессионального обучения на ос­нове настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисципли­ны, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязатель­ными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заве­дения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовле­творительно или зачтено, не зачтено).

Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова «по от­раслям» или «по видам», специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается прежде всего за счет дисциплин специализации.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисцип­лин, в пределах 5%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из девяти базовых, приведенных в настоящем государственном образователь­ном стандарте, в качестве обязательных следующие пять дисциплин: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее 408 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 80 часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возмож­но их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума со­держания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подго­товки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки (специально­стей)), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учи­тывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественно­научных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации; - устанавливать необходимое распределение трудоемкости между разделами общих гу­манитарных и социально-экономических, общих математических и естественнонаучных дисци­плин и уровень (глубину) их усвоения в соответствии с общей направленностью образователь­ной программы вуза;

- устанавливать наименование специализаций, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание сверх установленного настоящим государственным образовательным стандартом, а также форму контроля их освоения студентами;

- реализовывать основную образовательную программу подготовки педагога профессио­нального обучения в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессио­нальное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращен­ные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.