Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Характерные особенности сказкотерапии




 

1. Преобладающий вид деятельности Рассказ, пересказ, театрализация, исполнение
2. Форма деятельности Групповая, индивидуальная, массовая
3. Реабилитационная направленность Тренинг эмоциональной сферы, апробация в социальных ролях, познание своего статуса, овладение коммуникационными навыками, развитие образно-логического мышления
4. Преобладающие методы Диалог, импровизация, иллюстративность, по­каз, поощрение, рассказ
5. Уровень применения Универсальный, предметный, локальный
6. Характер деятельности Активность, творческий подход, эмоциональ­ность, проективность, образное восприятие
7. Режим, условия Время проведения - любое; периодичность -произвольно; продолжительность - по психовозрастной устойчивости
8. Используемый инвентарь Книги, реквизит, элементы костюмов, рисунки и др. необходимый, музыкальные инструменты
9. Элементы инноваций Компьютерные технологии, проективность, формирование новых представлений о мире
10. Базовый ресурсодержатель Учреждения: образования, системы социаль­ной защиты, культурно-досуговые, социально-педагогические
11. Возрастные границы Для всех возрастных групп (с вариациями сюже­та, состава персонажей, целевой направленно­сти)

Реабилитационный эффект состоит в терапевтическом воздействии на человека: формирование отношения к персонажу, действию на эмоцио­нальном уровне (тренинг эмоциональной сферы); проявление собственных поведенческих позиций, необходимых для социализации; идентификация собственного «я» с тем или иным персонажем; удовлетворение потребно­сти в познании волшебных загадочных явлений жизни; коллективное уча­стие в совместном действии; приобщение к народной художественной культуре.

Один из видов работы со сказкой – ее чтение. Чтение сказок оказывает профилактическую помощь, в процессе которой человек готовится к различным ситуациям.

С точки зрения терапевтического воздействия Д. Миллс и Р. Кроули выделяют в сказках ряд общих черт. Они:

1) обозначают в метафорической форме конфликт главного героя;

2) воплощают подсознательные процессы в образах друзей и помощников (возможности и способности главного героя), а также в образах разбойников и разного рода препятствий (страхи и неверие героя);

3) создают в образной форме аналогичные обучающие ситуации, где герой побеждает;

4) представляют метафорический кризис в контексте его обязательного разрешения, когда герой преодолевает все препятствия и побеждает;

5) дают герою возможность осознать себя в новом качестве в результате одержанных побед;

6) завершаются торжеством, на котором все отдают должное особым заслугам героя [2].

За­нятия после чтения сказок проходят по следующей структуре:

- вступительная беседа о персонаже – что он делает, когда злой;

- разминка – побыть таким же, как персонаж: мимическая: поулыбать-
ся как он, посердиться как он; телесная: посидеть как он, походить как он; голо­совая: пошипеть как он, поговорить как он, покричать как он; дыхательная: подышать как он; глазная: посмотреть как он;

- далее предложить конкурс «на самого страшного персонажа», поиграть с ним.

Во второй части занятия – беседа о полезных свойствах персонажа, что он делает, когда добрый. Обязательно включать в занятие упражнения с руками, это важно, так как именно руки служат источником безопасности и агрессии, именно с руками связаны, в основном, детские страхи (черная рука, рука-невидимка, черная перчатка). Используемые сказки с участием Бабы-Яги, Медведя, Волка и другие.

Варианты работы со сказкой в социально-культурной деятельности: праздники, театрализованные представления, использование фрагментов в конкурсах, шоу и др., литературно-художественные мероприятия, выстав­ки рисунков по сказочным сюжетам, карнавал персонажей, семейные вече­ра.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 348. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.004 сек.) русская версия | украинская версия